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课件网) 单击此处添加副标题 写作：写出人物的精神 同学们的评价 同学们的评价 小王同学缺失了很多细节，也没有把坚持不跪的细节写具体。 站立姿势 拉导火索的手 弹夹、军装 面部表情 托举动作 你会抓住董存瑞身上的哪些细节来表现人物的精神？ 董存瑞舍身炸暗堡 统编教材六年级下册语文书插图 董存瑞舍身炸暗堡 在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 统编教材六年级下册语文书插图 站立姿势 拉导火索的手 高喊的话语 面部表情 托举动作 董存瑞舍身炸暗堡 统编教材六年级下册语文书插图 弹夹、军装 董存瑞舍身炸暗堡 统编教材六年级下册语文书插图 学法小结———抓住典型细节 记录下细小的人物表现和特征 观察记录 比较筛选 基于人物精神寻找最具个性化的表现和特征 抓典型细节 1.戴着镣铐走路 2.目不斜视走向刑台 3.眼神望向天空 4.拒绝下跪的话语 5.被踢倒但反复站起来 课文：在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 比较课文和改文表达效果上的差异 改文：在这万分紧急的关头，董存瑞站在桥下托住炸药包，他一拉导火索，导火索燃烧着的火光照亮了他的脸庞，他站立着，高喊：“同志们，为了新中国，冲啊！” 董存瑞站在桥下托住炸药包，他一拉导火索 董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 分解、细化、拉长 董存瑞站在桥下托住炸药包，他一拉导火索……高喊：“同志们，为了新中国，冲啊！” 董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索……两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 添加合适的修饰词 导火索燃烧着的火光照亮了他的脸庞，他站立着…… 火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着…… 选择恰当的修辞 学法小结———放大典型细节 选择恰当的修辞 动作分解、细化、拉长 添加合适的修饰词 陈延年那被铁镣环绕的脚踝血肉模糊，惨遭酷刑的身躯羸弱而消瘦，但他的脊背挺直，径直走向刑台，高昂着头颅，望向渺远的天空。面对敌人“跪下”的呼喝，陈延年毅然如铁铸的雕像般矗立在刑台上，声音低沉而坚定：“死则死矣，休想让老子下跪！”行刑士兵一脚踹上了陈延年孱弱的双腿，他的双膝重重砸在了刑台上。陈延年扭过头，冷厉地瞪了士兵一眼，旋即坚决地站了起来。士兵又是狠狠地一脚，倒地的陈延年再次倔强地昂首挺立。 同学们的评价 小王同学没有关注到行刑士兵，我觉得写行刑士兵也可以凸显陈延年的精神。 董存瑞舍身炸暗堡 在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛的一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 划线句为什么不能删去？ 统编教材六年级下册语文书插图 学法小结———进行侧面烘托 对与表现人物精神有关的环境、他人描写，来衬托出人物的精神。 环境 ... ...
