登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 1、欣赏印度民乐《欢迎》，能认识印度乐器萨朗吉，完成课后拓展———印度音乐特点。2、聆听印尼民歌《星星索》，基本学会模仿“星星索”伴唱。3、聆听蒙古民歌《四岁的红鬃马》，初步认识“呼麦”这种独特的唱法。 2学情分析 经过小学初中的几年音乐课堂学习进入高一新生已具备一定的审美情感体验及音乐基础知识，此节内容亚洲传统音乐中蒙古呼麦在初中的音乐学习中已浅显的接触过，并不是零基础，但一般学生平时很少有机会接触到亚洲传统音乐,对传统音乐缺乏兴趣和了解。 3重点难点 聆听印度器乐歌舞音乐之后，启发引导学生能简单分析出印度音乐的基本特点 4教学过程 4.1 第一学时教学目标 1、欣赏印度民乐《欢迎》，能认识印度乐器萨朗吉，完成课后拓展———印度音乐特点。2、聆听印尼民歌《星星索》，基本学会模仿“星星索”伴唱。3、聆听蒙古民歌《四岁的红鬃马》，初步认识“呼麦”这种独特的唱法。学时重点 聆听印度器乐歌舞音乐之后，启发引导学生能简单分析出印度音乐的基本特点学时难点 聆听印度器乐歌舞音乐之后，启发引导学生能简单分析出印度音乐的基本特点 教学活动 活动1【导入】新课导入 聆听萨朗吉片段，问什么乐器？乐器音色有何特点？ 介绍乐器萨朗吉（印度传统乐器） 活动2【讲授】亚洲各地区音乐聆听与分析 一、南亚———印度 简单介绍印度:印度是南亚最大的国家，也是世界文明古国之一。他拥有着世界上最为繁杂的人种和宗教。所以它的音乐受到波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响。在如此纷繁复杂的文化影响下产生的印度音乐是怎样的风格？顺便听听这段音乐中出现了哪些乐器。 欣赏《欢迎》 1、听辨乐器？ 印度的西塔———拨弦乐器 鼓、笛子、铃 我们接下去听，同学们思考一下乐曲的旋律线条是呈现怎样的行进方式，我建议大家闭上眼睛，边听边用手指在桌上画画。 2、乐曲的旋律线条特点？ 师：旋律行进很少有直线式，一般多是曲线、波浪式、螺旋式的走向，形成各种各样的滑音、装饰音，绵延不断的延续。那么印度音乐除了这个特点之外还有哪些特点？看完后思考 欣赏印度歌舞分析印度音乐的基本特点 二、东南亚———印尼 简单介绍印尼 印尼由上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，一年四季都是夏季，气候非常宜人。最著名的度假胜地巴厘岛就在印度尼西亚。这么美丽的地方又会产生出怎样的民歌？ 1、欣赏《星星索》 旋律特点？平缓、悠长。2、你么能听出这首歌曲从头到尾一直反复用什么词来伴唱。印尼巴达克人民生活的民歌。巴达克人以农业为生，经常驾船在湖上航行，划船时用“星星索”的哼声为划船时船桨起落做节奏伴衬。2、歌曲表达了什么情感？ 欣赏《星星索》合唱，知道“克隆宗” 三、东亚-———蒙古 说到蒙古就想到了辽阔的大草原，蓝天白云，牛羊成群。听一听这是什么唱法 1、欣赏《四岁的红鬃马》 （1）、开头的伴奏乐器？（2）、介绍呼麦演唱特点 活动3【作业】总结与拓展 亚洲传统音乐具有悠久的历史，它是历史人类文化遗产的重要组成部分，每个地区都有他不同的音乐文化风格，请生搜集亚洲其他各国的民间歌曲。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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