第14课《走一步，再走一步》课件(共26张PPT)-2023-2024学年统编版语文七年级上册

(课件网) 走一步 再走一步 莫顿·亨特 创设情境，布置任务 我校开设“成长驿站”栏目，该栏目每期精选名人名家的成长故事，招募演员进行模拟访谈，讲述心路历程，感悟成长启迪。本期节目分享的是美国作家莫顿·亨特小时候发生在悬崖上的一个故事，老师作为主持人，我们班的同学作为莫顿·亨特的演员，来一场心灵访谈之旅。 成长驿站 访 谈 提 纲 任务一：讲述成长故事 任务二：再现心路历程 任务三：分享人生感悟 讲述成长故事 任务一 讲述成长故事 莫顿先生你好，你在文章结尾写道：“当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对———因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。”您能够说说当年在悬崖上发生了什么事吗？ 讲述成长故事 角度一：记叙文的六要素 温馨提示：快速默读全文，圈画出标志时间变化、空间转变、心理描写等相关语句，厘清写作顺序，梳理故事情节。 角度一：“冒险———遇险———脱险”时人物内心感受 时间 地点 人物 起因 经过 结果 一个酷热的七月天 费城的一个悬崖上 “我”、内德、杰里等五个小男孩、父亲 游戏玩厌，玩出花样，去爬悬崖（冒险） 中途被弃，进退两难（遇险） 父亲指点，摆脱困境（脱险） 在一个闷热的七月天，“我”和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。于是决定爬悬崖。“我”在犹豫之下也跟着去了。当其他孩子都爬到上面时，“我”才开始往上爬。几分钟后他们先离开了，“我”独自趴在岩石上进退两难，心中无比恐惧。直到傍晚，杰里带着“我”的父亲前来，在父亲的指导下，“我”每次都移动很小的一步，终于独立爬下了悬崖，心里产生了很大的成就感，也由此获得了人生宝贵的启示。 角度一 讲述成长故事 一个闷热的午后，体弱多病的“我”跟着小伙伴去爬悬崖，“我”既犹豫又害怕，但还是缓慢地向上爬。在小伙伴的嘲笑声中，“我”被困在岩石上进退两难，害怕和疲劳让“我”麻木，神情恍惚。暮色中，在父亲的指引下，“我”终于脱险爬下悬崖，于是“我”有了一种巨大的成就感。 角度二 讲述成长故事 讲述成长故事 主持人问 文章用第一人称叙述有何好处？ 现场抢答 直接描写“我”的心理感受，让读者体悟一个体弱多病的孩子在挑战自我的过程中的无助与害怕，以及他战胜困难后的巨大欣喜，从而更深刻地领会文末的人生启示。 现场提问 再现心路历程 任务二 再现心路历程 莫顿先生你好，听了您讲述那一天在悬崖上的故事，让人仿佛声临其境。我们迫切地想要知道，您在爬悬崖的整个过程中，心理发生了哪些变化？ 要求 先用一个关键词来概括各阶段的心理变化，在相应的文句旁做好批注； 以“_____（文中的原句），那一刻我的内心是_____的”的格式回答，要饱含情感。 再现心路历程 我渴望像他们一样勇敢和活跃......我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。 我犹豫不决......手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着 要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎......我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。 周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去。 犹豫、矛盾 紧张、害怕 恐惧、无助 煎熬、麻木 再现心路历程 我不行！我会掉下去的！我会摔死的......不，我不行！太远了，太困难了！我做不到。 毫无信心 这看起来我能做到，我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了......再一次，我做到了。 信心大增 我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下。 充满成就感和骄傲 ... ...