2025届高考作文写作一轮复习：寓言类材料作文

2025届高考作文写作一轮复习：寓言类材料作文 【作文类说】 寓言即用假托的故事或者自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。寓言类材料作文就是以寓言为核心材料的作文类型。寓言往往言简意丰，具有隐喻性和启发性，对于寓言类材料作文而言，深入理解寓言、精准提炼寓意、充分联系生活是准确立意的关键。 寓言类材料作文由来已久，曾在以往的高考试卷中多次出现，比如2012年语文高考天津卷的作文： 阅读下面的材料，按照要求作文。 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考…… 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。 考生可以在深入解读材料中寓言故事的基础上，结合命题人在试题材料第二段给出的启发语，提取寓意，明确立意方向。 【推荐题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。（2024届湖北省高三4月调研模拟考试作文题） 春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃羡慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊!”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天!” 以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】 1.试题材料分层解读： “春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。”为材料第一层，主要是情景再现，为这则寓言故事提供了背景。 “果桃羡慕地对花桃说：‘同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊!’花桃枝叶低沉：‘可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……’”为材料第二层，主要内容是寓言故事中花桃和果桃两个角色的对话，再现了花桃与果桃羡慕对方、否定自己、陷入痛苦的状态。 “看花人停下脚步，认真说道：‘无论如何，你们都对得起这个春天!’”为材料第三层，本层出现了寓言故事的第三个角色———看花人。作为旁观者，看花人同样是寓言故事的重要组成部分，看花人的话既是对花桃和果桃的评价和劝慰，也是对本则寓言寓意的关键提示。 2.试题材料提炼整合： 寓言故事一共有三个角色：花桃、果桃和看花人。提炼出花桃和果桃的不同之处与相似之处，破解看花人的价值导向，是准确捕捉寓意的基础。 （1）花桃、果桃的不同特点： 花桃花朵硕繁、娇艳无比，却结不出果实。 果桃能结出甜美的果实，然而花却开得浅浅淡淡。 比较之下，不难看出，花桃和果桃虽特点相反，却都拥有优势和不足。 （2）花桃、果桃的相似表现： 细读花桃与果桃的对话，优点均出自对方之口，两者相互羡慕赞美。对自身的评价则都只关注了遗憾和不足，果桃因花桃的花而“惭愧”，花桃因果桃的果而“低沉”，二者言语间都流露出对自己失望不满的情绪。而且两者的不足均是与生俱来，并非人为能够弥补，因此言语之中又都流露出无奈和迷茫的情绪。 （3）看花人的价值指引： 如果说花桃与果桃的对话，是将问题暴露出来，那么看花人的话，则为花桃、果桃开出了消除困惑与痛苦的药方。如果说花桃与果桃的话是对各自存在价值的忽视，看花人的话则是对两者价值的认同和指引。“你们都对得起春天”，实际是在含蓄地肯定花桃与果桃各自存在的意义和 ... ...