《欧洲》单元教学设计 一、基本信息 学科 地理 年级 七年级下册 教材 粤教版 设计者 盘伟国 二、单元实施 单元主题：经济发达的欧洲 教学思路： 三、课标要求 本单元教学内容主要涉及以下两条课程标准： ●运用地图和相关资料,描述某地区的地理位置,简要归纳自然地理特征,说明该特征对当地人们生产生活的影响。 ●以某地区的一种自然资源为例,说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 ●结合实例,说明某地区发展旅游业的优势。 ●运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异； ●运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征； ●运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系； ●运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径； ●运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训； ● 结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响； ●结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。 四、教材分析 在学习了亚洲之后，教材按照大洲为单位组织了欧洲这一章，主要从宏观上介绍了欧洲概述，从区域上选取了欧洲西部与俄罗斯进行讲述。 欧洲西部是一个重要的地区。欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一。这里人口稠密、发达国家最为集中。同时，本地区战略地位重要，过去曾是两次世界大战的策源地，当前也是世界的热点地区之一。由此，教材选择了欧洲西部作为地区学习的案例。为了落实本节的教学目标，教材选择了欧洲西部的经济发展特点与特色的文化等主要教学内容。“综合实力雄厚的经济”包含了本地区位置与范围、经济发展与地位等内容，是对本地区的一个总体把握。突出了畜牧业生产、工业发展、 繁荣的旅游业等多方面的经济特点，同时介绍了欧洲古典与现代交融的文化。对于俄罗斯教材介绍了“地大物博的国家”和“传统的欧洲国家”俩部分内容。由自然到人文，步步深入引导学生走进俄罗斯的学习，与其他国家一样，教材首先介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国以及俄罗斯的地形特点和气候特点。完成这部分内容后教材引出了俄罗斯自然资源丰富进入工业的学习，介绍俄罗斯资源和工业状况，最后一部分内容，通过俄罗斯交通运输路线的介绍，主要从交通枢纽角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡，说明俄罗斯城市、人口的集中趋势，说明俄罗斯是一个传统的欧洲国家。 五、学情分析 学生经过对亚洲的学习，已经初步掌握认识一个区域位置的基本方法知道一个区域自然环境特征该从哪些方面进行描述。 七年级下学期，学生通过七年级上册的学习已经有了相关的基础知识，具备相应的知识背景。当前思维能力发展迅速，求知欲旺盛，接受信息能力较强，思维具有形象性特点，但是缺乏抽象思维的能力，并且自控能力较弱，很难长时间担心学习，所以在初次学习一个国家的位置和范围，教师教学过程中不能太过于抽象，用直观的区域位置图、景观图片等帮助学生认识区域，走进区域的自然环境，引导加强理解，注意总结方法为后续学习进行铺垫。 六、单元目标 1. 运用地图和相关资料总结出欧洲的地理位置、大陆轮廓特点和地形特征（区域认知）； 2.通过阅读地图，了解欧洲的地形特征，比较欧洲和非洲海岸线的曲折程度以及欧洲和亚洲的地形特征有不同（区域认知、综合思维）； 3.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点（区域认知）。 4.利用地形图，归纳 ... ...
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