登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 1、欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品———《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》,学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。 2、熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主要音乐主题及穆索尔斯基《荒山之夜》音乐特点。 3、知道俄罗斯民族乐派的概况,了解格林卡和“五人强力集团”的代表人物穆索尔斯基等。 2重点难点 教学重点 《荒山之夜》分段欣赏，体会作曲家子在和声、配器上的独特新颖所带给学生奇特的视听感觉。 教学难点 视唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》的两个主题比较《卡玛林斯卡亚幻想曲》与《荒山之夜》在和声色彩和音色上的特点。比较柴可夫斯基与“强力集团“的作曲家们在艺术主张和创作风格上区别 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】俄罗斯民歌欣赏 导入 俄罗斯民歌欣赏《莫斯科郊外的晚上》 活动2【讲授】简介俄罗斯概况 同学们，上节课我们学习了捷克民族乐派，了解了民族乐派作曲家们善于将他们的爱国主义精神和民族自豪感，融入到音乐创作中。 今天我们要走进俄罗斯，俄罗斯是一个土地辽阔、历史悠久的国家,有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传统。19世纪是俄罗斯民主主义呼声逐步高涨的年代。60年代农奴制的废除,更是激发起广大人民的觉醒意识。各个艺术领域的艺术家们呼吁艺术创造要面向生活,面向大众,要表现俄国人民的思想感情,反映俄罗斯风情。 活动3【活动】欣赏《卡玛林斯卡亚幻想曲》 俄罗斯民族乐派的奠基人是格林卡,被称作“俄罗斯民族乐派之父”。 1、格林卡的生平介绍(学生自己阅读) 2、《卡玛林斯卡亚幻想曲》管弦乐曲 ⑴ 俄罗斯交响乐的奠基之作,由两首俄罗斯民间音乐发展而成，出示两个主题乐句，视唱并感受。 ⑵ 作品结构介绍 作曲家采用了两首俄罗斯民歌作主题,写成了一部民族风格浓郁的双主题变奏曲。音乐音乐结构引子：第一主题第一组变奏+第二主题第一组变奏+第一主题第二组变奏+第二主题第二组变奏 （3）聆听两个主题，比较两个主题在体裁、速度、情绪、内容等各个方面的不同。 第一主题由弦乐齐奏的方式奏出,像领唱一样“唱”出缓慢的、抒情的婚礼歌。接着是三个变奏。第一个变奏的木管、第二个加进了弦乐器,第三个又增加了铜管乐器。 第二个主题取材于欢乐、热闹的民间舞曲《卡玛林斯卡亚》,表现了俄罗斯人民乐观的民族性格和欢乐的生活情趣 （4）小结：这个作品展现了鲜明的俄罗斯农村生活。 活动4【活动】欣赏《荒山之夜》 1、俄罗斯强力五人集团介绍 19世纪60年代，由俄国进步的青年作曲家组成的“强力集团”（即新俄罗斯乐派），巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基和里姆斯基———科萨科夫，这5个人中只有巴拉基列夫是专业作曲家，其余都是业余作曲家，他们经常在一起聚会、分析、评论音乐名作，对作品和创作思想进行交流和探讨，主张用俄罗斯民间音乐中的旋律、音阶等各种独特因素，创作出具有鲜明的俄罗斯风格的音乐作品。穆索尔斯基是“强力集团”中最重要的作曲家。俄国近代音乐现实主义的奠基人。有人评价说他是俄罗斯式的“颠僧”人物，不畏偏见和敌视。 2、《荒山之夜》分段欣赏： 取材于民间神话传说的交响音画《荒山之夜》是俄罗斯标题交响音乐的杰作，它以构思新颖、形象逼真和色彩浓郁而引人入胜。这部作品经历了漫长而略微复杂的创作过程，而由他的朋友里姆斯基科萨科夫整理、配器的版本则在首演时就获得了成果。 ⑴ 学生阅读作曲家在原稿中的文字说明以利于理解这个作品: ⑵ 分段欣赏 A、第一段：引子+主部主题 ， 问题一、第一乐句描绘了什么？为什么会给你带来这样的感觉？ 引子由弦乐组进入，以微弱的音量快速的演奏上下回旋的三连音音型，旋律上以半音阶式的进行，其效果有如嗡嗡之声，在加上与其重叠 ... ...
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