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课件网) 北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数 分一分（一） 初步理解分数的意义,理解平均分的含义,会读、写简单的分数。 会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 学习目标 一、生活现象 淘气和笑笑一起公园玩，他们带了一些吃的东西，你能帮他们分一分吗？ 思考：1、怎样分才公平？ 平均分 思考：2、什么是平均分？ 每份分得“同样多”。 一、生活现象 2 把4个面包平均分给2个人，每人分得( )个面包。 一、生活现象 1 把2瓶水平均分给2个人，每人分得( )瓶水。 一、生活现象 把1个苹果平均分给2个人，也就是一人( )。 一半 你能用什么方式表示一半？ 一半可以用 表示， 读作：二分之一。 是分数。 折一折，涂一涂 请1组与2组的同学用圆形折一折、涂一涂，找出圆形的 。 请3组与4组的同学用长方形折一折、涂一涂，找出长方形的 。 二、个别探究 你能用什么方式来表示一半？ 活动要求： 1.请折出正方形纸的“一半”，折痕用红笔画出来，“一半”的部分用阴影表示。 2.填一填：“一半”表示把这张纸（ ）成（ ）份，取其中的（ ）份 平均分 2 1 二、个别探究 结合分的过程，你能用一个数来表示一半吗？ 读作：二分之一 1 2 分数线 分子 分母 的意义： 1 2 把一个图形（ ）成（ ）份，取其中的（ ）份，就是（ ）。 平均分 2 1 1 2 3 4 ······分数线 ······分子（取的份数） 读作：四分之三 ······分母（平均分的份数） 二、个别探究 二、个别探究 涂一涂 活动要求： 1、自主学习：请涂出图形的 。 2、同桌交流：说一说这个 表示什么意思？ 1 2 1 2 二、个别探究 二、个别探究 二、个别探究 生活中物体的 。 1 2 看一看，说一说 1 2 个苹果 个西瓜 1 2 个披萨 1 2 你能找到这张正方形纸的 吗？ 折纸找分数 1 4 二、个别探究 1 4 1 4 1 活动要求： 1.请折出正方形纸的“ ”，折痕用红笔画出来，“ ”的部分用阴影表示。 2.填一填：表示把这张纸（ ）成（ ）份，取其中的（ ）份，就是这张纸的 。 1 4 平均分 4 1 4 1 你还能得到哪些分数？ 三、协作建构 活动要求： 1.折一折：用一张纸折出一个分数。 2.涂一涂：把这个分数用阴影表示出来。 3.小组交流：说一说你得到的分数是多少？它表示什么意思？ 折纸找分数 活动要求： 1.拿出一张长方形纸，折出它的 。 2.用彩笔画斜线把长方形的 涂上颜色。 3.你是怎样表示 的？ 我把长方形平均分成（ ）份， 把其中的（ ）份涂上颜色，涂色部分就是长方形的 。 活动一：创造二分之一 活动提示： 任选一个图形，用折、涂色的方法表示出一个你想到的分数，并把这个分数写在阴影部分。 活动二：创造分数 我发现 像 ， ， ， ， ……都是分数。 1 2 1 4 3 8 2 3 4 5 把一个物体（ ）成（ ）份,取其中的（ ）份或者（ ）份，就是（ ）。 三、协作建构 分数的意义： 平均分 若干 一 几 几分之几 小结： 1.分数由三部分组成：分数线、分母、分子。 2.分数的读法:从下往上读。 3.分数的意义:把一个物体平均分成若干份,取其中的一份或者几份，就是几分之几。 奥运五环 巧克力 生活中的分数 你想到了几分之一？ 波兰国旗 毛里求斯国旗 小风车 太极图 拓展视野 拓展视野 智勇闯关 第二关 写一写 四、练习检测 2.用分数表示下面图形中涂色的部分 （ ） （ ） （ ） 5 8 2 3 5 6 3 9 读作: 七分之二 写作： 九分之三 2 7 3. 我的收获 ； 我认识了分数和分数的意义。 1 2 3 我学会了读、写简单的分数。 我会用折纸、涂色等方式表示分数。 说一说 找一找家里的分数，并讲给爸爸妈妈听。 作业： 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。 美国·爱迪生 同 学 们 再 见 ... ...
