习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）12.1《和平需要保卫》第一课时 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 课题 《维护国家安全 人人都是主角》 教学目标 1. 通过整理资料、小组讨论、案例分析等方式，理解维护国家安全、人人都是主角，愿意为国家安全做出自己的贡献。 2. 通过感悟思考，体会公民维护国家安全的责任和义务，树立起维护国家安全的意识。 教学内容 教学重点： 通过小组合作、讨论分析案例，理解维护国家安全人人都是主角，愿意为国家安全做出自己的贡献。 教学难点： 通过感悟和思考，体会公民维护国家安全的责任和义务，树立起维护国家安全的意识。 教学过程 一、角色带入：榜样引领、激发爱国感情 1、观看视频，回顾已有知识。每年4月15日是全民国家安全教育日。国家安全包括了16个领域，涉及到国家的方方面面。在2014年4月15日，习近平总书记首次提出总体国家安全观。齐读习爷爷的话：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。” 2、观看视频，了解北京西城大妈的事迹，引导学生向榜样学习。 二、案例分析：增强危机意识、防范意识 1、国家安全离我们并不遥远，它就在我们身边。呈现8个案例，开启国家安全保卫战。学生共分为8个小组，每个小组都有一个密件，密件中有一个案例，还有案例相关的资料。小组活动要求： （1）想一想。结合相关资料讨论这则案例危及了国家安全的哪个领域。 （2）说一说。简明扼要的介绍这则案例危及国家安全的原因和我们应该怎么做。 案例①：李晓明和妈妈从国外旅游归来，随身携带了4千克桃子。 此案例危及了国家（ 生物 ）安全，因为地中海实蝇繁殖力超强，会危害很多水果和蔬菜，我们应该不要随意把国外的水果食物带回国。 案例②：小燕和家人去月牙湾旅游，海滩上的球石特别美，小燕用袋子捡了很多球石要带回家。 此案例危及了国家（ 生态 ）安全，因为球石是不可再生的资源，旅游景区的资源是公共资源，我们应该保护生态环境、爱护公共资源。 案例③：在火车站，一位女士拒不接受安全检查。 此案例危及了国家（社会 ）安全，因为 易燃易爆等危险物品会危及全社会的安全，我们应该配合安检，不把危险物品带入公共场所。 案例④：李华的哥哥无意中拍下机场军用飞机的视频并发朋友圈。 此案例危及了国家（军事）安全，因为这样的视频包含了国家军事机密，我们应该保护国家机密，禁止非法存储和传播国家秘密。 案例⑤：小新的爸爸在上网时点开了不明链接。 此案例危及了国家（ 网络）安全，因为不明链接中有病毒或诈骗信息，我们应该文明上网，不理会非法链接，不贪图小便宜。 案例⑥：中国许多传统文化传承人越来越少，如唢呐、吹糖人、梅花篆字、竹编等。 此案例危及了国家（文化）安全，因为中华传统文化博大精深，很多文化面临着失传的危险，我们应该积极学习，继承和发扬中华传统文化。 案例⑦：在防控疫情期间，小华的舅舅从中高风险区回到老家，隐瞒了自己的旅居史。 此案例危及了国家（ 社会 ）安全，因为在疫情防控期间，隐瞒旅居史会给整个社会带来风险，我们应该严格遵守疫情防控相关规定，不瞒报。 案例⑧：大学生刘某为境外间谍情报机关服务，宣扬资本主义言论。 此案例危及了国家（政治）安全，因为一些反华势力通过一些渠道对我们进行政治意识形态的渗透，我们应该及时拨打国家安全机关举报电话12339。 思考：密件中的一个个案例带给了你怎样的思考？国家安全和我们每个人的生活息息相关，我们不经意间的行为就有可能会危及国家安全。因此，我们每个人都应该承担起守护国家安全的责任。我国宪法和法律明确规定公民应当履行维护国家安全的义务。 三、价值引领：承担个人责任、与国相关 1、观看视频。守护国家安全，我们能做的还有很多。作为国家安全守护者，请你郑重的想一想你可以为国家安全做些什么。 2、总结：国 ... ...