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课件网) 武 帝巩固大一统王朝 汉 七年级上册第三单元第12课 1.通过研读史料，认识汉武帝登基之后面临的问题，培养学生唯物史观和空间观念。 2.了解汉武帝在政治、思想、经济、军事方面采取的巩固统一的措施，提高学生探究分析历史问题的能力。 3.理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响，学会评价汉武帝，意识到维护和巩固国家统一是中华民族的长期任务，培养学生的家国情怀。 教学目标 教学重难点 1.分析汉武帝巩固大一统的措施。 2.理解“罢黜百家，独尊儒术”。 河北博物院镇馆之宝———金缕玉衣 汉高祖 汉文帝 汉景帝 汉武帝 汉武帝（刘彻） （公元前141年—前87年在位） 公元前141年，16岁登基 公元前135年，22岁亲政 是杰出的政治家、战略家 西汉部分发展图 文景之治 鼎盛 何谓“大一统”？ “大一统”：是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一指导，形成高度中央集权的政治局面。 “大统一”多指地域上的统一 自主阅读课本，找出汉武帝即位后在政治、思想、经济、军事等方面面临什么具体问题？为推进大一统，采取了哪些措施？ 汉武帝面临的问题 汉武帝的解决措施 达到的效果 政治上 思想上 经济上 军事上 自学求知 政治上的大一统 材料一：西汉初期中央与封国力量对比图 反映出西汉初期中央面临什么问题？ 诸侯王势力强大，严重威胁到中央。 材料二：金缕玉衣，以金丝玉片编制而成，这件玉衣出土于汉代诸侯王墓，共用近2500块玉片，金丝重1100克，其制作耗费了大量的人力和财力。按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,可后来某些诸侯王也使用金缕玉衣。 中山靖王刘胜金缕玉衣 材料三 地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。 ———部编七上教科书 自学求知：阅读教材试着梳理出推恩令的相关知识点 愿陛下给诸侯推恩的权利，把他们的封地分给子弟作为侯国，由陛下封子弟为侯爵。这样诸王的每个儿子都会得到封地。您施予他们恩德，而他们的势力逐渐衰弱。 问题一：汉初,郡国并行;诸侯势力强大，反抗中央地方; 主父偃 汉武帝刘彻 问题二：豪强壮大，反抗官府 政治篇 1.“推恩令”的实施 建议者： 主要目的： 内容： 作用： 主父偃（yǎn） 削弱王国势力 诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 政治篇 1.“推恩令”的实施 汉武帝即位时郡国形势图 汉武帝晚年郡国形势图 ◆角色代入思考“推恩令” 妙在哪里？ 汉武帝不费一兵一卒， 削弱了诸侯国势力， 加强了中央集权。 对皇帝感恩戴德 还能接受 地方上的豪强地主发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。 ◆汉武帝在地方上面临的难题,如何解决？ 汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 作用：进一步加强了中央对地方的控制，巩固了大一统。 政治篇 2.刺史制度 ◆西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集很多宾客，常常批评皇帝的政策。 国家应要施行仁政以德治国 国家应该要严刑峻法以法治国 国家应该要与民休息无为而治 儒家 法家 道家 概括西汉初年面临什么样的思想问题？ 思想上的大一统 董仲舒 ？ “诸子百家思想活跃，不利于中央集权 董仲舒 "《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进"。 ———《汉书·董仲舒传》 思想篇 1.罢黜百家，尊崇儒术 ◆依据材料，说说看你如何理解“罢黜百家 ... ...
