登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过欣赏，让学生了解并接受多元文化，开阔视野。 2、过程与方法目标 通过观赏同学的演出、欣赏动画片，加深对摇摆乐的认识，体验摇摆乐的演奏乐趣。 3、知识与技能目标 掌握摇摆乐的旋律进行及其节奏特点，尝试用竖笛演奏摇摆乐。 2学情分析 爵士乐混合了布鲁斯、拉格泰姆及其它音乐类型，是一种“混血”的产物。即兴演奏和有摇摆感的节奏，是爵士乐最重要的特征。演奏者多变的创作表达了他们心灵在特定时间和地点的状态，所以，给予听众的，始终是最新鲜的、最真实的音乐。摇摆感的节奏是爵士乐最重要的特征之一。这也使得摇摆乐成为爵士乐发展史上的一个重要时期。30年代“摇摆乐之王”班尼.古德曼开创了摇摆乐时代，取代了以往的新奥尔良爵士乐，成为新的爵士乐音乐形式，从某种程度上说，爵士乐从此成为了美国流行音乐的一个重要组成部分，乃至是美国文化的一个重要的特色。 3重点难点 教学重点：体验摇摆乐的演奏乐趣。 教学难点：把握摇摆乐的风格特点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】直接导入 一、导入语同学们，今天我们的课题是———课件出示“摇摆乐”的简介，通过课件展示，加深对摇摆乐的认识。 活动2【活动】 通过观看，感受摇摆乐的魅力。 一、欣赏体验：请出同学用萨克斯演奏摇摆乐片段。 二、表演的同学介绍作品，欣赏的同学谈谈感受。（情绪、节奏、旋律等） 活动3【讲授】通过实践，切身感受摇摆乐的魅力，体验摇摆乐的演奏乐趣。 引导学生用所学知识对旋律进行分析、哼唱和演奏。 一、课件出示《粉红豹》的旋律。 二、熟悉旋律 1、分析主题旋律的特点：节奏、旋律进行。 2、哼、打节奏。 3、唱旋律，手按指法。 4、吹、唱结合，体验合作的乐趣。 三、播放《粉红豹》视频。 活动4【讲授】总结 总结：摇摆乐多使用附点音符、三连音、半音和即兴演奏方式，音乐强调后半拍或弱拍，因而带来摇摆的感觉。（通过课件出示摇摆乐的特点，对知识进行梳理，加深对摇摆乐的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
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