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课件网) 4.3 发现变化中的新物质 教科版六年级下册 教学目标 科学观念： 1.一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化； 2.物质发生化学变化会产生新的物质。 科学思维： 1.了解化学变化对人类生活的影响,知道有些是有益的,有些是有害的。 探究实践： 1.能用科学的语言描述物质变化过程中产生的现象。 2.能根据物质变化的现象判断该物质变化是物理变化还是化学变化。 3.能通过观察、实验、查阅资料和调查分析等方式获取物质发生化学变化产生的新物质的特征。 态度责任： 1.养成细心观察、及时记录的习惯. 2.体会到细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论的重要性。 发现变化中的新物质 六年级下册第四单元 物质的变化 教科版 教科版 聚 焦 探 索 研 讨 拓 展 课堂小结 课堂练习 目 录 聚焦 产生新物质的变化叫做化学变化 你能通过实验发现新物质是怎样产生的吗 蜡烛燃烧时 发生了什么变化？ 探索1 发光 蜡烛燃烧，说说你观察到了哪些现象？ 发热 融化 变短 …… 探索1 透明玻璃杯倒扣 悬空 封闭时蜡烛会熄灭 干燥、洁净、透明 观察玻璃杯内出现了什么？ 探索1 用试管夹夹住玻璃片 注意，不要被火焰烫伤！ 观察玻璃片上出现了什么？ 探索1 杯子内壁出现小水珠 玻璃片部分变黑 新物质：水 新物质：炭黑 探索1 物质变化 现象 产生的新物质 蜡烛燃烧 完成实验记录单 发光、发热、有火焰，有部分蜡烛变成液体流下来，蜡烛变短，玻璃杯内壁有液滴，玻璃板变黑 水、炭黑 蜡烛变成液体 发光发热，产生水和炭黑 蜡烛燃烧时，即发生物理变化，又发生化学变化 探索2 加热白糖，观察实验现象 探索2 少量白糖 开始加热 加热结束，将勺子放在盘子中，不能用手直接触摸加热的部分。 用火焰的外焰加热 探索2 白糖熔化变黄 白糖变黑并冒烟 探索2 物质变化 现象 产生的新物质 加热白砂糖 完成实验记录单 从固体变成液体 产生黑色物质和烟 加热白砂糖时，即发生物理变化，又发生化学变化 白糖从固体变成液体，再变成固体并冒烟 颜色从白色变成黄色、褐色，最后变成黑色 气味从没有味道变成焦糖香味，最后变成焦糊味 黑色物质和烟 探索3 物质变化产生的新物质无处不在，说说你的发现。 探索3 面粉经烘焙变成面包 虾加热后变红 探索3 钢铁生锈 木头燃烧 研讨 哪些变化产生的新物质对我们的生活有益 哪些变化产生的新物质对我们的生活有害 你能列举几个这样的事例吗 研讨 酸雨 酸雨落到地面，会与植物、建筑物等发生化学变化。 酸雨会腐蚀植物及建筑物，导致植物死亡、食物减产，古迹损毁。严重威胁生态环境及人体健康。 汽油燃烧 研讨 很多车辆使用汽油作为燃料。燃烧后会产生二氧化碳、氮氧化物、硫氧化物、可吸入颗粒物等。 这些物质会加剧温室效应，影响人体健康，也会导致酸雨、光化学烟雾，危害生态环境。 想一想，了解如何通过自己的努力来减轻酸雨和燃油使用所带来的危害。 拓展 多乘坐公共交通工具 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了：一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。物质发生化学变化会产生新的物质。我们能根据物质变化的现象判断物质变化是物理变化还是化学变化。有些变化对我们是有利的，而有些变化对我们是有害的，在生活中要注意观察并记录这些变化。 课堂练习 1. 以下食物在制作的过程中，发生了化学变化的是( )。 A.西红柿被切成块 B.面团被拉成细细的面条 C.虾被煮熟 C 课堂练习 2. 蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油，这种变化属于( )。 A.物理变化 B.化学变化 C.物理变化和化学变化 A 课堂练习 3.下列变化过程中没有新物质生成的是( )。 A.燃放烟花 B.燃煤发电 C.盐溶于水 C 课堂练习 4.面粉被做成蛋糕，在烤 ... ...
