4 红领巾自己系 红领巾是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染红的。红领巾是少先队员的标志，每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。系好红领巾是每个少先队员都应该掌握的技能，本节课在教会孩子们系红领巾的同时，教会学生怎样爱护、保养红领巾。让孩子们在劳动实践过程中体会劳动的乐趣，同时让孩子们知道我们的幸福生活来之不易，要好好学习，为我们祖国的建设贡献自己的一份力量。 一、素养目标 1.掌握系红领巾的方法，养成自己的事情自己做的意识和习惯。 2.指导学生收纳红领巾。 3.指导学生按照物品类别、形状整理与收纳。 二、教学重点、难点 1.系红领巾过程演示。 2.指导学生收纳红领巾。 3.指导学生掌握整理与收纳的基本方法。 三、教学准备 教师：多媒体课件。 学生：红领巾。 四、教学过程 （一）情境导入（2分钟） 小朋友，红领巾是少先队员的标志，我们要正确佩戴它。你会自己系红领巾吗？ （二）学习与自主探究（10分钟） 1.教师讲解系红领巾的过程。 2.教师演示如何系红领巾。 （三）操作实践，掌握技能（13分钟） 1.请学生尝试自己系红领巾。 2.教师巡视，发现问题及时指导，教师适时解说和评价，同时表扬优秀，如熟练系红领巾、红领巾系得又快又好等。 3.鼓励学生思考如何整理和爱护红领巾。 （四）比一比（15分钟） 1.分小组开展系红领巾比赛。 2.开展收纳红领巾评比活动。 （五）展示评价，分享成果（5分钟） 1.展一展。 （1）展示系红领巾的成果。 （2）收纳红领巾评比活动展示。 2.说一说。 谈谈你还知道哪些爱护红领巾的好方法。 五、劳动评价 本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持等。 量表评价主要用于结果评价，可由学生自己、家长或者老师共同给出评价，可以从积极参与、系结正确、熟练完成、平整美观四个维度进行评价。 评价指标 自己评 家长（或老师）评 积极参与 系结正确 熟练完成 平整美观 (
课件网) 《劳动》一年级下册 红领巾自己系 小朋友，红领巾是少先队员的标志，我们要正确佩戴它。 课堂导入 我们一起来学习系红领巾吧！ 劳动准备 红领巾 教室 课桌 劳动场域 劳动器具 劳动材料 劳动过程 我系好了！你学会了吗？ 劳动成果 你能独立系好红领巾了吗？和同学说说你的收获吧！ 劳动日志 你还知道哪些爱护红领巾的方法呢？ 劳动拓展 劳动评价 请老师和同学们一起为我们系的红领巾点赞吧！ 积极参与 系结正确 熟练完成 平整美观 再 见！ 好好学习 天天向上 第1步 ho ling n 红领巾 pi zài jian 披在肩。 第2步 第3步 zuǒjian ya you jian you jian rao yi quan 左尖压右尖 右尖绕一圈 第4步 quan li chou chu jian 圈里抽出尖。 2 3 00 0 @asee t的 ⊙ ⊙ 2 ⊙ I A ... ...
