古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件 (共22张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 念奴娇·过洞庭 张孝祥 语言建构与运用：有感情地朗读，感受词中描绘的洞庭湖的美景。 思维发展与提升：品味语言，反复诵读，体会词的韵味，以及作者的思想感情，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。 审美鉴赏与创造：反复诵读，感受词中描绘的洞庭湖的美景，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。 文化传承与理解：通过重点字词的品味，来理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观。 素养目标 教学重点 反复诵读，感受词中描绘的洞庭湖的美景，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。 教学难点 通过重点字词的品味，来理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观。 导入新课 在诗人李白的眼里，洞庭湖是“巴陵无限酒，醉杀洞庭秋”，而在刘禹锡的眼里，洞庭湖是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，面对美丽的洞庭湖，历代文人墨客从不吝惜自己的笔墨。当历史的脚步前进到了1160年的南宋，洞庭湖迎来了它的另一位知音，那就是张孝祥。 张孝祥，南宋著名词人。字安国，号于湖居士。安徽和县人。少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就。宋高宗绍兴二十四年，廷试第一。著有《于湖居士文集》和《于湖词》。词风豪放爽朗，风格颇近苏轼。公元1160年，张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上，遭谗蒙冤罢官，北归期间，途径洞庭湖，见平湖秋月，援（yuán）笔而作《念奴娇·过洞庭》。） 任务一：知人 张孝祥心怀亡国之痛，主张抗战以恢复中原。宋孝宗乾道二年(1166年) ，张孝祥因受政敌谗害，被说成“专事游宴”，正直且自视甚高的张孝祥一气之下罢官返家。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，援笔而作《念奴娇·过洞庭》，借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概。 任务二：论世 任务三：诗歌诵读 念奴娇·过洞庭 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹/西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷/独啸，不知/今夕/何夕！ 任务四：多诵读，悟诗情。 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 已经临近中秋了，这浩瀚的湖面竟是碧空万里，水波不兴。 这几句营造了秋高气爽、玉宇澄清的氛围，是纵目洞庭总的印象。 玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶。 “玉鉴琼田”形容湖水的明净光洁。 “三万顷”是指湖面的广阔，点出了在这美玉一般的偌大湖面上，扁舟一叶真似仙境。 “玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。”在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。 比喻 夸张 衬托 “素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”这三句写水天辉映一片晶莹。素月分辉，明河共影“这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 “表里俱澄澈。” 这一句是全词的主旨所在。这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。既是写景，更寄寓了作者高超的精神境界。 【思考】“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。 ①该句意思是“明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明洁。”从秋月写到秋水。 ②双关手法：词人巧妙地将星月辉映，波光粼粼、洁净清朗的洞庭月夜景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。 ③借景抒情：从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。 ④表现自己“肝肺皆冰雪”的高洁情怀。 炼句类答题规范 ①翻译句子②手法精妙+分析+手法 ... ...