羞答答的玫瑰静悄悄的开——青春期异性交往 初中班会 教案

羞答答的玫瑰静悄悄的�———青春期异性交往 初中班会 一、背景分析 我这学期带八年级的心理课，最近一段时间政教处处理了好几起男同学骚扰女同学或者男生对女生造黄谣而引起的校园纠纷，被骚扰或被造谣的女生会感到害怕、恐惧、委屈、愤怒等负性情绪，严重的影响了她们正常的学习生活。除此之外，有一些班主任也私下跟我说，班里有一些男生特别爱讨论女生或者私下讨论一些带黄色的事情，给班级里造成了很坏的影响，影响班级风气，希望我能设计一节心理课来讲讲。 青春期异性交往本身就是八年级心理课的必讲内容，初中生正处于青春期的发展阶段。这一阶段，学生第二性征逐渐明显，生理发育进入高峰，同时心理上也发生巨大变化。所以本阶段他们对异性充满好奇和向往，逐渐产生与异性接近的想法是很正常的，但同时他们的心理仍是幼稚和成熟并存的，行为冲动，情绪波动大，自控力较差。如果没有控制好自己与异性交往的行为/语言，那么就会引发很多的问题，例如界限模糊，交往方式不当，与异性交往困难、骚扰同学、无所顾忌谈恋爱、散播谣言等等。因此，从意识上引导他们有“异性相吸”的想法是正常的，但是异性之间交往过近、过度或者不当都会让彼此都很不舒服。 异性同学间正常交往，保持合适距离，树立正确的异性交往观念、学习能够让异性钦佩的品质。非常重要！最终我结合我们学校学生的实际，设计了这节课。 二、教学目标 1.知道八年级学生处于青少年异性交往的群体接近期，开始对异性产生好奇，有接近异性的想法是正常的心理现象。 2.知道受欢迎异性有什么特点，努力培养自己的优秀品质。 3.通过对异性交往中出现问题的讨论，引导学生把握与异性相处的分寸，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，学会与异性和谐相处。 三、教学重点 通过对异性交往中出现问题的讨论，引导学生把握与异性相处的分寸，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，学会与异性和谐相处。 四、教学难点 引导学生把握与异性相处的分寸，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。 五、教学准备 PPT课件 教学设计 六、教学方法 讲授法 小组讨论法 提问法 七、课型课时 新授课 1课时 八、教学对象 八年级 九、教学过程 （一）导入 师：为什么第一次游戏的时候，大家都能放得开，第二次游戏的时候就不大好意思做动作了呢？ 生：因为男女有别/男女授受不亲/不好意思/封建思想/尴尬。 学生回答：幼儿园什么也不懂，幼儿园还小，幼儿园的时候很单纯，没有男女的分别等。 师总结：大家回答的很好，进入青春期以后，我们的性别意识不断增强，对待异性也多了一份拘谨和敏感，但同时，也开始对异性产生好奇，有接近异性的需要，这些都是正常的现象，也是身心发展的自然需求。 （二）青少年异性交往的心理发展规律 一般来说，青少年的异性交往大概可以分为以下三个阶段： 咱们八年级学生大部分处于群体接近期，在群体接近期，同学们开始对异性产生好奇，也希望给异性留下良好的印象。那么什么样的异性最受欢迎呢？ （三）我眼中的Ta 这个阶段的学生还是处于对异性好奇的阶段，伴随着自我意识的发展，他们想要对异性关系进行探索，但是不知道什么度更合适，做什么事情引起异性的尊敬和敬佩，吸引他/她们，所以我们设计这个环节，让同学们知道什么样的人是受欢迎的异性。 “火车嘀嘀向前开” 游戏规则：（男女生分开进行） 教师总结：刚才咱们班的同学分别说了最受欢迎的异性有什么特点，很多女生喜欢..... （四）如何进行正确的异性交往 刚才同学们的回答，我注意到一些否定词，不说脏话、不打人、不开黄腔，说明男女同学之间的交往不仅有互相的好奇和欣赏，还会有一些冲突与困惑，在备课的时 ... ...