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课件网) 1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 3.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 引入环节：这两组诗句分别描述了什么场景？ 夜晚（夜） 白天（昼） 昼夜的交替 关于昼夜交替的两种猜想 公元2世纪，希腊科学家托勒密（90—168）提出了“地心说”。地心说认为地球处于宇宙中心位置，并静止不动，太阳、月亮和其他星球都围绕地球转动。 地心说认为昼夜交替是由于太阳绕着地球转动而形成的。 地心说 关于昼夜交替的两种猜想 后来，波兰天文学家哥（1473—1543）指出地球不是宇宙的中心，它有自转运动。于是对昼夜的形成就有了新的说法：昼夜交替是由于地球自转形成的！ 太阳东升西落，说明…… 地球自转也可以看到…… 有不同的意见可以辩论！ 我们能用模拟实验来进一步说明自己的论点吗？ 模拟昼夜的形成 材料 讨论 用地球仪模拟地球， 用手电筒模拟太阳。 要能看到昼夜交替，我们怎样进行模拟实验呢？ 任务 设计实验模拟昼夜的形成，探究昼夜形成的原因。 模拟地球自转 实验方法 模拟太阳转动 将实验现象记录在笔记中。 模拟地球自转 实验结论 模拟太阳转动 两种完全不同的实验，都能模拟出昼夜交替。 两种完全不同的实验，都能得到同样的效果。谁对？让我们看看更多的研究证据吧！ 1851年法国科学家傅科当众在大厅的顶上悬挂了一条67米长的绳索，绳索的下面是一个重28千克的大摆锤(chuí)。摆动实验进行几小时后，它的轨迹偏离了原来的位置。傅科用实验的方法证实了地球的自转。傅科的实验装置叫作“傅科摆”，今天在很多天文馆和科技馆里也能看到它。 结论： 昼夜交替是由于地球自转形成的。地球上被太阳照亮的半球处于白昼，未被太阳照亮的半球处于黑夜。 认识晨昏线 昼与夜交汇处，称为晨昏线。地球自转，晨昏线移动。 A处和B处，谁是黎明？谁是黄昏？ 思考演示 地球自转再回到此点，为自转一周，此周期定义为“一天”，一天又划分为24小时。 日心说 四季？ 二十四节气？
