中小学教育资源及组卷应用平台 三级下册信息技术教学设计 课题 第5课《刷子工具试涂鸦》第2课时 单元 二单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习目标 【核心素养】信息意识：培养学生对信息技术在艺术创作中应用的意识，激发学生探索使用画图软件进行创意表达的兴趣。教育学生认识信息的重要性，学会在创作过程中搜集和利用信息。计算思维：引导学生通过使用画图软件中的刷子工具和铅笔工具，理解基本的图形和色彩概念，培养空间感和审美能力。通过颜色选择和图形绘制，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：鼓励学生利用数字工具进行学习和创作，提高其数字化学习的能力。激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和色彩搭配，创作个性化的作品。信息社会责任：教育学生在使用画图软件时，尊重原创和版权，不抄袭他人的作品。培养学生的网络素养，学会在数字环境中负责任地分享和交流自己的作品。【教学目标】知识与技能：能使用铅笔、刷子绘制有创意的图形；能使用颜色区的色块给图形填充颜色；掌握将文字插入到图片里的方法。过程与方法：教授学生使用画图软件的基本技巧，如选择工具、调整颜色、插入文字等，掌握创作过程。引导学生通过实践学习，不断尝试和改进，形成有效的学习方法。通过小组合作绘画项目，培养学生的团队协作能力和交流沟通技巧。情感、态度与价值观：培 养学生对艺术创作的热情和对美的追求，鼓励他们表达自己的情感和想法。强化学生的自信心和成就感，通过完成作品获得满足感和自我价值的实现。通过绘画活动，让学生接触和理解不同的艺术风格和文化元素。培养学生的审美鉴赏能力，理解艺术与文化的关系。 重点 能使用铅笔、刷子绘制有创意的图形；能使用颜色区的色块给图形填充颜色。 难点 掌握将文字插入到图片里的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入上节课我们构思了心中的田野画，这节课我们继续完善作品。二、操作实践，画一画 （一）、用“用颜色填充”工具填充各个区域的颜色 如图5-4所示，用“用颜色填充”工具填充天空、大山、梯田的颜色。其操作如下： ①单击“用颜色填充”工具，将颜色1（前景色）设置为淡青绿色，在天空处单击鼠标，天空的颜色就填充好了。 ②参考步骤①，依次填充大山、梯田的颜色，大山用靛青、绿色和褐色相间填充，梯田用绿色、淡绿色和黄色相间填充。师展示如何选择合适的颜色，使用填充工具给田野和大山上色。任务二：用“用颜色填充”工具填充各个区域的颜色。生操作练习，师巡堂指导。 （二）、用喷枪工具进行加工,实现朦胧效果 表扬第2组有小朋友用蜡笔画出了云朵，请同学们找一找，除了刷子工具，还有其它的绘图工具吗？这个蜡笔又是在哪你找到的？刷子工具一共有9种不同的种类，从左到右、从上到下依次是刷子、书法笔刷 1、书法笔刷2、喷枪、颜料刷、蜡笔、记号笔、普通铅笔和水彩笔刷，如图5-5所示。用什么工具绘制大山比较合适？可以用不同种类的刷子画出不同的效果，由于从远处看，梯田、大山有朦胧感，所以选用喷枪工具较合适。其操作如下：①先用颜色选取器工具吸取图片相应区域的颜色，再单击，选择相近的颜色，或淡或浓，如图5-6所示，选好颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，再单击“确定”按钮，色块就定义好了。②选择刷子选项中的喷枪工具团，在相应区域进行喷绘，建议用浓淡不同的同种颜色进行多次喷绘，这样，作品比较有层次感，如图5-7所示。师讲解如何使用喷枪工具和刷子工具绘制细节，如树木的枝叶、白云的形状和飞鸟的轮廓。任务三：用喷枪工具进行加工,实现朦胧效果。生操作练习，师巡堂指导。 （三）、用喷枪工具和刷子工具画树、白云和飞鸟画树时，除了 ... ...
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