古诗词诵读《桂枝香金陵怀古》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《桂枝香·金陵怀古》教学设计 学习目标 1.学习本词融情于景、怀古伤今的抒情方式。 2.体会词人蕴含在词中的深沉感情。 3.结合本词内容探究情感成因。 4.培养热爱祖国、勇担责任的人文情怀。 教学过程 环节一、激趣导入 同学们大家好，今天我们学习的内容是《桂枝香 金陵怀古》。 元和十年，白居易被贬江州司马，于浔阳邂逅天涯歌女，闻听琵琶弹奏，不禁产生天涯沦落之感；二百六十多年后，熙宁九年，王安石二次罢相，在金陵偶遇秦淮商女，闻听后庭遗曲，不知又会有怎样的感慨？让我们共同走进《桂枝香 金陵怀古》一探究竟。 环节二、音频范读 首先播放音频范读，同学们注意读音，把握节奏，并思考本首词的主要内容。（生读） 环节三、对比研读 《琵琶行》是高一必修上的背诵篇目，同学们非常熟悉。两首作品均涉及被贬官员于水边邂逅歌女，呈现诸多相似，不妨将两者放置一起对比学习。 请同学们回忆《琵琶行》，结合《金陵怀古》，完成表格。 《琵琶行》 《桂枝香·金陵怀古》 时地 环境 节目 技艺 感想 1.何时、何地遇到歌女？ 《琵琶行》中由“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”可知在秋夜、浔阳江边遇到歌女。 《金陵怀古》中由“正故国晚秋”“归帆去棹残阳里”可知在秋日黄昏、秦淮河畔遇到歌女。 2.周边景物有何特点？ 《琵琶行》中由“枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”可知环境呈现 萧瑟、悲凉的特点。 《金陵怀古》的景物特点主要集中在上阕，同学们注意把握意象，分析意境，初步感受其特点。 “千里澄江似练，翠峰如簇”，清澈的江水绵延千里，如同一条洁白的绸带，连绵的山峦似箭头一般紧密簇拥，苍翠高耸，写景壮丽雄浑。 “归帆去棹”“酒旗斜矗”，写出了船只来往穿梭，秦楼楚馆酒旗飘飘，富有生活气息，展现了金陵的热闹繁华。 “彩舟云淡，星河鹭起”五彩斑斓的画舫在江面上轻轻飘动，呈现出明丽的特点； 一群白鹭从银河般波光粼粼的河面上飞起，给人清新秀美之感。 “归帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗”残阳里征帆点点，西风中酒旗飘摇。“但寒烟衰草凝绿”六朝旧事已逝去，只剩下几缕寒烟笼罩着毫无生机的衰草。这些都给人萧瑟之感。细心的同学会发现，“萧瑟”在这里显得格格不入，是否矛盾呢？我们留作课堂的一个疑问，稍后分析。 3.欣赏到何种节目？ 《琵琶行》为霓裳、六幺，《金陵怀古》为后庭遗曲。 4.歌女演奏技术如何？ 《琵琶行》中由歌女弹曲的正面描写及听众反应的侧面描写可知，歌女演奏技艺精妙、高超。《金陵怀古》中“至今商女，时时犹唱后庭遗曲”，“至今”看出时间之久，“时时”看出频率之高，可推测商女演奏技艺娴熟。 5.听后有何感想？ 《琵琶行》中诗人由歌女悲惨身世不禁想到自己遭受贬谪的失意人生，不觉心生愤懑，所以是自怀身世、怀才不遇。 《金陵怀古》中分析作者情感，就要着眼于词的下阕。 面对大好河山，词人神思飞越，自然而然由眼前景色转到历史盛衰，怀古之情油然而生。 “至今商女，时时犹唱后庭遗曲”。在盛世秋风的吹拂之下，帝国的子民们都沉浸于歌舞升平之中。北宋表面上社会稳定、文化繁荣，实则内忧外患，积贫积弱，危机重重。北宋王朝这辆庞大的战车，正沿着前朝走向衰亡的轨迹，义无反顾地走向深渊。沉湎酒色的世风，缺乏大志的君主，醉生梦死的臣子，享乐至上的民众，都是这车上不断扬鞭的驭手，却不知末日已在眼前。这位孤独而忧虑的词人面对此景，流露出忧国伤时的沉重叹息。 《琵琶行》 《桂枝香·金陵怀古》 时地 秋夜、浔阳江边 秋日黄昏、秦淮河畔 环境 萧瑟、悲凉 雄浑、繁华、明丽、秀美、萧瑟 节目 霓裳、六幺 后庭遗曲 技艺 精妙、高超 娴熟 感想 自怀身世、怀才不遇 感慨兴衰、忧国伤时 《霓裳》《六幺》是唐玄宗的风流，《玉树后庭花》是陈后主的 ... ...