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课件网) 第五单元 爱劳动 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (二)艺术表现 用快乐有力的声音演唱歌曲 （四）文化理解 通过聆听《大家来劳动》，体验齐心协力劳动的快乐。 (一)审美感知 通过学唱歌曲感受、表现歌曲坚定有力的音调 (三)创意实践 用肢体语言或乐器为歌曲伴奏，表现音乐 新知导入 你们喜欢劳动吗？ 你们都在家怎样劳动的呢？ 热爱劳动是我国的传统美德 歌曲 《大家来劳动》 新知讲解 聆听歌曲，你的心情怎么样？ 1.听听歌曲中唱的什么内容？ 2.大家能做到么？ 歌曲活泼欢快、优美抒情,歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采用重复的手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。 下面我们朗诵歌词 歌曲《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,五声官调式,四乐句一段体结构。 下面请同学们跟琴演唱第一句 填词演唱 下面请同学们跟琴演唱第二句 填词演唱 下面请同学们跟琴演唱第三句 填词演唱 下面请同学们跟琴演唱第四句 填词演唱 跟琴整体演唱 跟 音 频 整 体 演 唱 课堂展示 下面老师编创舞蹈动作，一起喊着号子为歌曲伴奏 课堂拓展 下面我们认识一下 “二分音符 X-” 它的意义是：以四分音符为一拍，唱一次时值保持两拍的时间。 下面我们打一下节奏 下面我们模拟生活中的节奏 下面我们欣赏视频 你们有什么感受？ 课堂总结 《大家来劳动》 1=bE 2/4拍 有力地 感谢您的观看！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第1课《大家来劳动》 【教材分析】 《大家来劳动》是人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第1课唱歌课。歌曲《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,是拍,五声官调式,四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采用重复的手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。因近些年来,在儿童歌曲中大多常见活泼欢快、优美抒情的歌曲,这种劳动号子般的歌曲在教科书中出现得较少，孩子们需要通过演唱对这种音乐情绪进行体验。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受、表现歌曲坚定有力的音调 (二)艺术表现 用快乐有力的声音演唱歌曲； (三)创意实践 用肢体语言或乐器为歌曲伴奏，表现音乐 （四）文化理解 通过聆听《大家来劳动》，体验齐心协力劳动的快乐。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、用快乐有力的声音演唱歌曲； 2、唱准歌曲的节奏、音准和情感并跟着律动 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：你们喜欢劳动吗？ 预设：回答问题 教师：你们都在家怎样劳动的呢？ 预设：回答问题 教师：热爱劳动是我国的传 ... ...
