中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第4课《劳动最光荣》 【教材分析】 《劳动最光荣》是人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第4课欣赏课。歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来,引出孩子们活泼而富有生气的歌声。这8小节为两个乐句的乐段,是全曲的主题。后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复了三遍,构成了在民歌和民间儿歌中常见的“分节变化重复曲式”。通过聆听《劳动最光荣》,让学生想象其欢快的音乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过欣赏乐曲活泼有力的情绪和表达的意境。 (二)艺术表现 能用活泼优美的声音哼唱作品，简单表现各部分音乐 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现乐曲 （四）文化理解 通过聆听《劳动最光荣》,让学生想象其欢快的音乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能用活泼优美的声音哼唱作品，简单表现各部分音乐 (二)教学难点: 1.能用简单的肢体动作和乐器去表现乐曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,你们看过《小猫钓鱼》的动画片或者听过这个故事呢？ 预设：回答问题 教师：谁能讲一讲呢？ 预设：回答问题 教师：一只小猫在钓鱼时不专心，老是三心二意做别的事情，后来在老猫妈妈的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，终于约到了大鱼。今天我们欣赏的这首作品的名字叫作《劳动最光荣》，书写板书《劳动最光荣》。（播放歌曲） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：下面我们了解一下该作品：歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。 聆听音乐，通过聆听你想到了怎样的画面？情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。下面我们朗诵歌词 预设：朗诵歌词 教师：下面边朗诵边加入声势动作 预设：加入声势动作 教师：通过朗诵我们知道歌曲中出现了哪些动物？ 预设：回答问题 教师：歌曲中出现了小鸟、小鸡、小喜鹊、小蜜蜂等，歌曲表现了他们怎样的形象？ 预设：回答问题 教师：歌曲中表现了这些小动物们的辛勤劳动，热爱生活的想象，继续聆听歌曲，我们不要学习哪些动物呢？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：不要学习小蝴蝶，因为它爱贪玩，开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来,引出孩子们活泼而富有生气的歌声。下我们跟着钢琴哼唱歌曲 预设：哼唱 教师：下面跟琴哼唱第二段 预设：哼唱 教师：下面跟音频哼唱 预设：哼唱 教师：下面我们完整欣赏 预设：欣赏 三、精彩演绎，自由发挥 教师 ... ...
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