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课件网) 第六单元 过新年 目标 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (二)艺术表现 能用高兴、欢快的情绪表现音乐哼唱主旋律。 （四）文化理解 通过感受和体验，让学生了解中国传统文化，激发学生对中国的自豪感幸福感，提高学生的音乐鉴赏能力和学习音乐的兴趣。 (一)审美感知 通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 (三)创意实践 用不同肢体动作和乐器表现音乐 新知导入 欣赏图片 说说图片中的人在干什么？ 场面是怎样的？ 人们的心情是怎样的？ 作品 《春节序曲》 新知讲解 《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，经常被抽出单独演奏。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之在20世纪50年代创作的一部作品，展现的是当年人们在春节时热烈欢庆的场面。它的旋律曲调雅俗共赏，加之其表现的主题是非常具有群众基础的盛大节日，因而从它诞生之后，逐渐演变成了附加在“春节”之上的小传统。尤其是电视春晚流行后，此曲也更加为人熟知了。这首乐曲是采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。它以中国传统节日“春节”为题，展现了一幅人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。《春节序曲》的引子相当于过街部分。 李焕之：原籍福建晋江,生于香港。 1936年入上海国立音专从师于肖友梅。 抗战爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。 1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民族音乐》。 音乐作品：《民主建国进行曲》 《新中国青年交响曲》 《社会主义好》 《春节组曲》 《第一交响乐--天风海涛》 聆听作品 1.判断情绪是怎样的？ 2.想象到了怎样的画面？ 作者以中国人民的传统节日“春节”为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。 乐曲为复三段式结构。 下面我们分段欣赏 聆听第一部分 1.大家听听这部分音乐在第一部分中,你听到了几个旋律 2.它们各自描绘了怎样的场面 3.你能随着音乐表现一下这样的场面吗 听完乐曲后 你有什么收获？ 第一部分由两个对比性质的主题组成。 旋律紧密，2/4拍 速度比较快，力度比较强，表现了热烈欢腾的场面。 下面我们边听音乐边打节奏 欣赏第二乐段 1.边欣赏边讨论,音乐描绘了怎样的情景？ 表现了人们怎样的心情 听后有什么收获 第二部分节奏舒展4/4节拍、速度徐缓、力度柔和、 情绪抒情赞美。 下面边听音乐边哼唱 聆听第三部分 听听这部分音乐你们熟悉吗？ 第三部分是第一部分变化的再现。下面用乐器为这段音乐伴奏 整体聆听 课堂展示 表现整首曲子 第一部分用肢体表现 第二部分哼唱 第三部分利用乐器为乐曲伴奏 课堂拓展 下面我们通过视频来感受一下这首作品。 同学们 看了视频你们有什么样的体会呢？ 课堂总结 《春节序曲》 管弦乐合奏曲 谢谢您的观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版一年级上册第六单元《过新年》第4课《春节序曲》 【教材分析】 《春节序曲》选自人音版一年级上册第六单元《过新年》第4课欣赏课。《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日“春节”为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。李焕之的代表作还有《第一交响曲--天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。 ... ...
