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课件网) 添加文档副标题 第十三课 创新思维要力求超前 4.13创新思维 要力求 超前 一、超前思维的含义与特征 二、超前思维的方法与意义 1.含义 2.特征 1.方法 2.意义 客观依据（P114.1.1） 含义（P114.1.3） 表现—先知先觉（P114.2.5） 思想条件—超前意识（P114.3） 探索性（P115.1） 预测性（P115.2） 不确定性（P116.1） 矛盾分析法（P116.2） 推理和想象的方法（P117.1） 调查研究法（P117.2） 科学的思维方法（P117.3） 哲学意义（P118.1） 现实意义（P118.2） 导入 1.8分钟限时背诵第十三课的重点知识： ①超前思维的依据、含义、特征。 ②超前思维的方法、意义。 2.7分钟认真独立完成导学案。 导学 1.“先知先觉”“后知后觉”“不知不觉”都是超前思维的表现。（ ） 2.相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“可验证”的特征。（ ） 3.超前思维是利用了思维的自觉选择性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。（ ） 4.树立超前思维应该以事物的历史为出发点。（ ） 5.思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。（ ） 6.解放思想、实事求是是超前思维的基本品质。（ ） 7.超前思维能使人们通过系统性思考，把握事物发展状态。（ ） 8.主要矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。（ ） 辨析 1.“先知先觉”“后知后觉”“不知不觉”都是超前思维的表现。（ ） 2.相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“可验证”的特征。（ ） 3.超前思维是利用了思维的自觉选择性，超越了事物发展的具体时间和 空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。（ ） 先知先觉是超前思维的表现 事先得知 创造性 × × × 展示 4.树立超前思维应该以事物的历史为出发点。（ ） 5.思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。（ ） 6.解放思想、实事求是是超前思维的基本品质。（ ） 7.超前思维能使人们通过系统性思考，把握事物发展状态。（ ） 事物发展的现实情况 善与反思、勇于质疑 前瞻性 × × × √ 展示 8.主要矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。（ ） 事物的内在矛盾 × 展示 1.超前思维的客观依据： P114-1 2.超前思维的含义 超前思维是 首先，在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上, 其次，从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态, 最后，运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。 （不满足现状、居安思危、自觉地站的更高、看的更透的意识） 一、超前思维的含义 【从客体看】事物的发生和发展有其规律性， 【从主体看】人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 评讲 超前思维的基础在于多角度、全方位地分析事物的历史和现状 超前思维要认识和把握事物的发展状态 超前思维要运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势 基于事物发生和发展的规律性以及人的思维对事物反映的能动性，我们通过多角度、全方位的分析，可以认识和把握入学以来的学习基本情况以及自身在高二年级中的排名变化情况。 我们之所以能够在期末考试之前就作出超前判断，拟定学习目标，源于我们对自己入学以来的学习情况以及高二年级整体考试情况的多角度、全方位分析。 从自身学习的现实情况出发，运用合理的推理我们可以判断出我们在期末考试/高考中成绩排名上下浮动的空间，此外，我们还可以针对自身薄弱学科制定提升计划，进而确定我们的学习目标。 评讲 3. 超前思维的表现———先知先觉” P1 ... ...
