中小学教育资源及组卷应用平台 4 在民族复兴的历史丰碑上———2020中国抗疫记 一、单选题 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A．揪心(jiū) 支撑(chēng) 挫折(cuō) 新冠病毒(guàn) B．骤然(zhòu) 旗帜(zhì) 罹难(lí) 血脉深情(mài) C．铆劲(mǎo) 诠释(quán) 挑衅(xìn) 相濡以沫(rú) D．储备(chǔ) 夯实(hāng) 累计(lěi) 乐观豁达(huò) 2．下列句子中加点成语的使用有误的一项是( ) A．这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 B．从传统媒体到网络空间，从社区横幅到农村大喇叭，防控知识科普遍地开花、家喻户晓。 C．必须时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。 D．疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个息息相关的命运共同体。 3．依次填入下列横线处的词语，最准确的一项是( ) ①总书记还先后赴北京、武汉、浙江、陕西等地____调研，就疫情防控和经济社会发展等及时作出部署。 ②经过艰苦努力，武汉疫情扩散得到有效____，有效传染数开始直线下降。 ③如同当年以巨大牺牲为世界反法西斯战争作出巨大贡献一样，中国以沉痛的代价为全世界抗疫____了经验、赢得了时间。 A．考查 遏止 摸索 B．考察 遏制 摸索 C．考察 遏止 探索 D．考查 遏制 探索 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下题。 沧海横流方显英雄本色。大疫迎面，人心可鉴。抗疫战斗中涌现出许多____的闪光人物，在他们自带光源的抗疫故事中流溢出美好人性。熊育群的《守护苍生》，主人公是战“疫”中的钟南山。抗击“非典”时67岁的他____，新冠肺炎疫情暴发时已是84岁高龄的他再度披挂上阵，“他劝别人不要去武汉，他却去了。明知道老年人最易感染”。作品通过“天下救人事最大”“仁心乃本心”“敢医敢言是天性”多侧面典型情节的描写，垒筑起钟南山这位“共和国勋章”获得者____的精神丰碑。李春雷的《铁人张定宇》，深情抒写作品主人公大山一样的坚守，钢铁一般的意志。张定宇是武汉金银潭医院院长，同时又是一名行动受限的渐冻症患者。作品用独具人物个性的一系列语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”，唤起读者内心郑重的崇高感。( )。李朝全《一位叫“大连”的志愿者》、曾散的《甘心》、李春雷的《三月正青春》等作品的主人公或为志愿者，或为心甘情愿奔赴抗疫前线的医生、护士，他们都是“90后”年轻人。由此我们真切地看到年轻一代在成长。 4．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是( ) A．可歌可泣 临危受命 老而弥坚 B．可歌可泣 临危不乱 老而弥坚 C．可悲可叹 临危不乱 历久弥新 D．可悲可叹 临危受命 历久弥新 5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．作品用一系列独具人物个性的语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”的鲜明形象，唤起读者内心庄严的崇高感。 B．作品用一系列独具人物个性的语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”，唤起读者内心郑重的崇高感。 C．作品用独具人物个性的一系列语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”的鲜明形象，唤起读者内心郑重的崇高感。 D．作品用独具人物个性的一系列语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”，唤起读者内心庄严的崇高感。 6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．更多的是为无名者立传的作品，除了讴歌钟南山、张定宇这些杰出人物的作品外 B．除了讴歌钟南山、张定宇这些杰出人物的作品外，更多的是为无名者立传的作品 C．包括讴歌钟南山、张定宇这些杰出人物的作品在内，这些作品都为抗疫英雄立传 D．这些作品都为抗疫 ... ...
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