部编版语文四年级下第一单元词句段专项练习 词语 一、比一比，再组词。 二、辨字组词。 藉（ ） 锐（ ） 滩（ ） 未（ ） 籍（ ） 说（ ） 摊（ ） 味（ ） 径（ ） 菜（ ） 蛱（ ） 唯（ ） 经（ ） 彩（ ） 峡（ ） 惟（ ） 三、比一比，再组词 梅（ ） 烟（ ） 耕（ ） 膀（ ） 衷（ ） 观（ ） 海（ ） 咽（ ） 耘（ ） 傍（ ） 蓑（ ） 规（ ） 四、形近字组词。 探（ ） 耸（ ） 倘（ ） 瓣（ ） 犁（ ） 深（ ） 茸（ ） 俏（ ） 辨（ ） 梨（ ） 闭（ ） 荡（ ） 掠（ ） 纤（ ） 绸（ ） 团（ ） 汤（ ） 凉（ ） 迁（ ） 稠（ ） 句子 一、按要求写句子。 1.我班同学听取并讨论了校长关于培养良好行为习惯的讲话。 (修改病句) _____ 2.三月桃花水，叫人多沉醉。(改为反问句) _____ 3.下雨天，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。 夜晚，小小的天 窗是孩子们唯一的慰藉。(用关联词语把两句话合成一句话) _____ 4.鸡，乡下人家照例总要养几只的。(照样子写句子） ， 照例 。 5.乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道迷人的风景。（填写合适的关联词语，并用所填词语写句子） 。 6.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句） 7.河水哗哗的流着。（改为拟人句） 二、按要求完成句子练习 1.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。 这句话是透过天窗 的情景，运用了 、 的修辞手法，既表现了儿童丰富多彩的 ，又突出了 在孩子心目中的重要作用。 2.仿写句子 从那 ，你会看见 。 3.《三月桃花水》中的“桃花水”是指 ，“三月桃花水”是春天 和 。 4.“三月桃花水，是春天的明镜”这句话把 比作 ，写出了桃花水的 。 段落积累 一、课本直通车 1.梅子金黄_____，麦花雪白_____。 2._____，只把春来报。待到山花烂漫时， _____。 3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“_____”， 从“虚”中看出“_____”，比任何他看到的都更真切，更阔 达，更复杂，更确实！ 4._____，溪上青青草。_____相媚好，白 发谁家翁媪？ 5.篱落疏疏一径深，_____。 6.最喜小儿亡赖，_____。 二、判断正误。 (1)《三月桃花水》写的是春天小溪里的水，表达了作者对春天的热 爱之情。( ) (2)《宿新市徐公店》《四时田园杂兴(其二十五)》《清平乐 村居》 都是描写田园风光的。( ) (3)这小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，是因为从这天窗孩子们可以 进行天马行空的想象。( ) 三、按要求完成练习。 1.日长篱落无人过， 。 2.《宿新市徐公店》 ①这首诗是_____代诗人_____写的。诗中描写了_____种景物，分别是_____ ___ __ _。表达了诗人 之情。 ②“ _____，_____。”诗句 结合，写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 3.“清平乐”是_____名,“村居”是 ，诗人_____描绘了一幅农村风俗画。 四、课文精彩内容回放。 1.《清平乐·村居》的作者是宋代词人_____。词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_____的思想感情。 2.《天窗》叙述的是孩子们借助自家的那一方_____观看屋子_____，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解_____的强烈愿望。 3.《_____》向我们展示了一幅美丽的_____图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对_____的喜爱和赞美之情。 ... ...
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