部编版道德与法治一年级上册1.6《校园里的号令》教学设计

《6校园里的号令》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能： - 学生能够明确了解校园内常见的号令，如上下课铃声、课间操音乐等，并知道它们的作用。 - 学生能够认识到在校园生活中遵守号令的重要性，如准时上课、按时参加课间操等。 2. 过程与方法： - 通过实际观察和体验，学生能够提高对校园号令的敏感度，形成良好的时间观念和纪律意识。 - 学生能够初步学会在听到号令时做出相应的反应，如听到上课铃声后迅速进入教室。 3. 情感态度与价值观： - 培养学生对号令的尊重和遵守，树立集体主义精神。 - 引导学生认识到个人行为对班级和校园的影响，形成责任感。 二、教材分析 《6校园里的号令》是统编版道德与法治一年级上册的重要内容之一。本节课旨在让学生了解和认识校园内常见的号令，并理解它们对校园生活的意义。教材通过生动具体的例子，引导学生认识号令的多样性和作用，同时强调遵守号令的重要性和必要性。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应校园生活，形成良好的时间观念和纪律意识。 三、学情分析 一年级学生刚进入小学不久，对校园环境和规章制度还不够熟悉。他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但自律能力相对较弱。因此，本节课需要通过生动有趣的教学方式，引导学生了解并熟悉校园内的号令，认识到遵守号令的重要性。同时，也要关注学生在遵守号令过程中可能出现的问题和困难，给予及时的帮助和指导。 四、重难点 重点： - 学生能够明确了解校园内常见的号令及其作用。 - 学生能够认识到遵守号令的重要性，并在实际生活中加以运用。 难点： - 如何让学生在理解号令作用的基础上，形成自觉遵守号令的习惯。 - 如何引导学生认识到个人行为对班级和校园的影响，培养集体意识。 五、教学过程 （一）激发兴趣，营造氛围 教师：（面带微笑走进教室）同学们，大家好！今天老师给大家带来了一段有趣的音频，你们猜猜这是什么声音？ （教师播放一段上课铃声的音频） 学生：（好奇又兴奋地回答）这是上课铃声！ 教师：没错，这就是我们在校园里经常听到的上课铃声。那么，除了上课铃声，你们还知道校园里有哪些号令吗？ （学生积极举手，分享自己知道的号令） （二）引出课题，明确目标 教师：非常好，看来大家对我们校园里的号令都有一定的了解。今天，我们就来学习第六课《校园里的号令》。通过学习，我们要更加了解这些号令的作用，并学会遵守它们。 （三）认识校园号令 教师：（出示校园号令的图片或视频）同学们，看这些图片和视频，你们能认出这些都是什么号令吗？ （学生根据图片或视频内容，积极回答） 教师：（总结）这些号令包括上课铃声、下课铃声、课间操音乐、午休铃声等。它们都是我们学校生活的重要组成部分。 （四）理解号令作用 教师：那么，这些号令在我们的校园生活中起到了什么作用呢？ （学生思考并回答） 学生1：上课铃声提醒我们要进教室上课了。 学生2：下课铃声告诉我们下课了，可以休息或玩耍了。 学生3：课间操音乐让我们按时去操场做操，锻炼身体。 教师：（肯定学生的回答）非常棒！这些号令不仅帮助我们更好地安排学习和休息时间，还让我们能够有规律地生活。同时，它们也是我们学校管理的一种方式，让我们的校园更加有序和和谐。 （五）讨论如何遵守号令 教师：既然号令对我们这么重要，那么我们应该如何遵守它们呢？ （学生分组讨论，并分享讨论结果） 小组1：我们要听到铃声就进教室或出教室，不迟到也不早退。 小组2：我们要按时参加课间操，不偷懒也不找借口不去。 小组3：我们还要在午休时间好好休息，不吵闹也不打扰别人。 教师：（总结）大家说得非常好！遵守号令就是要求我们做到按时、有序、守纪律。只有这样，我们才能共同营造一个良好的学习和生活环境。 （六）模拟校园场 ... ...