统编版初中语文七年级下册21《古代诗歌五首》---《登幽州台歌》《登飞来峰》对比阅读 课件(共19张PPT)

(课件网) 人生起伏事常在，碧血丹心尽展怀 ———《登幽州台歌》《登飞来峰》对比阅读 部编版语文七年级下册《古代诗歌五首》 活动三：知人论世，一身肝胆明诗志。 活动一 ：诵读辨体，抑扬顿挫体诗韵。 活动二 ：以画解诗，斟词酌句悟诗境。 目 录 孔子曰 ：“君子登高必赋。”古人登高临远，往往睹物感怀，留下了无数经典诗作。这些诗作就被称为“登临诗”。那么，提到登高，你会想到哪些诗句呢？ 导入 欲穷千里目，更上一层楼。———《登鹳雀楼》 壹 万里悲秋常作客，百年多病独登台。———《登高》 贰 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。———《登金陵凤凰台》 叁 肆 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。———《夕阳楼》 活动一：诵读辨体， 抑扬顿挫体诗韵。 （一）说说这两首诗在诗体、句式、节奏和韵律上有何不同。 登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 诗体 句式 节奏 韵律 《登幽州台歌》 古体诗 长短参差 五字三停、六字四停 抑扬变化 《登飞来峰》 七言绝句 对仗工整 二二三节拍 音韵和谐 （二）朗读指导 登幽州台歌 前/不见/古人，后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 陈子昂 放缓语速，适当延宕，读出时空浩渺之感和诗人的孤独、悲怆；重读“不见”，以传递诗人的不平之意；在“独”“怆然”“涕下”这几个词上放缓、延长、停顿，语调低沉， 以传递诗人复杂的情绪。 （二）朗读指导 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 前两句语速稍放缓，以传递出宏阔浩大的气象，为后两句的扬起蓄势 ；后两句语调要渐高，以传递出诗人情绪的层层推高。 活动二 ：以画解诗，斟词酌句悟诗境。 苏轼说：“诗画本一律。”诗是语言的画，画是静默的诗。请大家自由朗读，感受诗人情感，用诗中的词句，为下面的两幅画各配一个“题”，并阐释理由。 图 2《登飞来峰》 图 1《登幽州台歌》 图 1《登幽州台歌》 “天地悠悠”——— 画面中的留白，给人以苍茫浩渺之感，诗句中的“天地悠悠”形容时间久远、空间广阔，和画面体现的情境一致。 “独立怆然”——— 画面中的诗人形单影只，在苍茫天地间显得十分渺小、孤单，诗句“独 怆然而涕下”最能体现这一情境。 图 2《登飞来峰》 “不畏浮云”——— 画面中诗人眼前有层层浮云翻滚，和诗中“不畏浮云遮望眼”一句相符合。体现了诗人不怕任何阻拦勇往直前的勇气。 “身在最高”——— 画面中诗人站在山峰之巅，和诗中“自缘身在最高层”一句相符合。展现出诗人的自信。 活动三：知人论世， 一身肝胆明诗志。 【材料二】《登飞来峰》创作背景 庆历二年（1042），21岁的王安石考中进士，随即赴扬州任签判，之后又升任鄞县知县，治理一方，政绩显著。宋仁宗皇祐二年（1050）夏，29岁的王安石做知县任期到，在返回故乡江西的途中，经过飞来峰，登上峰顶，极目远眺，写下《登飞来峰》。 【材料一】《登幽州台歌》创作背景 陈子昂24岁举进士，官至右拾遗。他对国家大略、边防事务颇有远见，但因直言敢谏，仕途不顺，曾蒙冤下狱。696年，契丹攻陷营州。武攸宜率军征讨，宦海沉浮十余载的陈子昂担任随军参谋。前线兵败，陈子昂一再进谏，请求分兵抗敌，武不听，反把他降为军曹。陈子昂登上幽州台，吟唱出《登幽州台歌》。 陈子昂的“怆然涕下”，不仅是因为无人赏识，贤君难遇，更是眼看国土沦丧敌人手中，满腔壮志却无法实现的悲愤。对于壮志难酬的陈子昂而言，这浩远苍茫的景象更加深了他的渺小感、孤独感。 王 ... ...