(
课件网) 第二节 电流的磁场 目标要求 核心素养提升 1.了解奥斯特实验,知道通电导体周围存在着磁场。 2.知道通电螺线管周围的磁场跟条形磁体的磁场相似,会判断通电螺线管两端的极性。 3.理解电磁铁的原理及应用。 4.知道影响电磁铁磁性强弱的因素。 5.了解电磁继电器。 1.能理解通过小磁针的受力反映通电导体周围的磁场,增强学生的科学推理能力。 2.通过模拟右手螺旋定则,提高学生的空间想象能力。 3.通过自制电磁铁,提高学生的动手能力。 4.通过分析电磁继电器的工作过程,锻炼学生的科学思维能力。 一、奥斯特实验 1.意义:最早证明 与 是有联系的。 2.奥斯特实验表明,通电导体周围存在着 ,通电导体周围磁场的方向与 有关。 二、通电螺线管的磁场 1.分布:通电螺线管周围存在着 ,且其磁场与 的磁场相似。 2.极性:通电螺线管的极性与 的方向有关。 3.磁场强弱的影响因素: 和 。 4.特点 (1)磁场有无可以通过 来控制。 (2)磁场强弱可以通过改变 和 来改变。 (3)极性可以通过改变 来改变。 电 磁 磁场 电流方向 磁场 条形磁体 电流 电流大小 线圈匝数 通断电 电流大小 线圈匝数 电流方向 5.通电螺线管磁极判定方法:用右手螺旋定则(又叫做安培定则)。 如图所示,用右手握住螺线管,让四指弯曲的方向跟螺线管中的 一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 。 三、电磁铁 1.定义:指内部插入 的通电螺线管。 2.特点 (1)电磁铁 时有磁性, 时磁性消失。 (2)当电磁铁的线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越 。 (3)当电流大小一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越 。 3.应用:电磁继电器、电铃、电话、电磁起重机、磁浮列车等。 电流方向 N极 铁芯 通电 断电 强 强 四、电磁继电器 1.作用:实现 控制和 控制。 2.构造:一般由 、 、 、 、弹簧片等组成;其工作电路包括 电路和 电路。 远距离 自动化 电磁铁 衔铁 动触点 静触点 低压控制 高压工作 知识点一 奥斯特实验 1.如图所示,在奥斯特实验中: (甲) 通电 (乙) 断电 (丙) 改变电流方向 (1)实验中小磁针的作用是 。 (2)从(甲)、(乙)可知:通电导体周围存在 。 (3)从(甲)、(丙)可知: 。 (4)这一实验的重大意义在于首次发现了 之间的联系。 检验磁场是否存在及磁场的方向 磁场 磁场方向与电流方向有关 电和磁 知识点二 通电螺线管的磁场 2.如图所示,通电螺线管周围存在磁场,M是某一磁感线上的一点,小磁针静止在磁场中,则M点的磁场方向及小磁针的左端极性分别是( ) A.向左 N极 B.向右 N极 C.向左 S极 D.向右 S极 3.用如图所示的装置可以探究通电螺线管外部磁场的方向。 (1)选用小磁针是为了 。 (2)实验过程中,把电池的正负极位置对调,这样操作是为了研究通电螺线管外部磁场的方向和 是否有关。 (3)实验中 (选填“能”或“不能”)用铜屑代替铁屑显示磁场分布。 B 显示磁场方向 电流方向 不能 4.(2023昆明一模)如图所示,根据小磁针静止时的指向,在图中虚线框中用符号标出螺线管和电源的极性。 通电螺线管的极性和电流方向的判定 (1)已知电流方向或电源正负极判断螺线管的磁极 (2)已知磁感线方向或通电螺线管的N,S极,判定螺线管中电流的方向或电源正负极 (3)根据通电螺线管的N,S极以及电源的正负极,判断螺线管的绕线方式 知识点三 电磁铁 5.(2023贺州)下列选项中,能减弱通电螺线管磁性的措施是( ) A.改变线圈中的电流方向 B.增加线圈的匝数 C.减小线圈的电流 D.在线圈中插入铁芯 6.如图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后,下列说法正确的是( ) A.滑动变阻器滑 ... ...
