《卖报歌》教案 教学分析： 《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中旳主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生得情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育旳内容。除了情感上旳适合外，在内容上蕴含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识得深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有旳认知和音乐表现技能有一定地提升。 教学目标： 1、通过学唱《卖报歌》，学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。 2、感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。 3、能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 教学重难点： （1）通过学唱《卖报歌》，学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。（重点） （2）情绪的启发，歌曲的处理。（难点） 教具准备：PPT课件、钢琴 教学过程： 情景导入 师：同学们，我们现在处于高科技时代，繁华的城市让我们眼花缭乱，你们想知道20世纪三十年代的社会是什么样子的吗？今天老师找叮当猫借来了一个时光机，让我们看看时光机会带我们去到哪里？（播放动画） 师：原来时光机带我们回到了三十年代的上海街头，街上有许多拉黄包车的车夫，还有许多背着小书包，拿着报纸的孩子，你们知道他们在干什么吗？（老师模仿卖报纸时吆喝的样子） 二、新课教授 （一）介绍歌曲背景 1、引出歌名 师：你们知道吗，街上这些卖报纸的孩子她们的职业在当时叫做—报童，通常都是十几岁的小孩，你们知道为什么会有这样的职业出现吗？ 师：三十年代，战争造成了经济萧条，教育事业受到严重打击，街头出现许多无家可归、无学可上的儿童。由于当时时局动荡，社会信息变动迅速，因此，许多儿童纷纷选择卖报纸来作为自己的生活来源，因此报童这一职业就慢慢形成了，你们是不是也很好奇小报童的卖报生活？让我们走进一首歌曲去了解一下吧，这首歌曲是聂耳先生特地为小报童而创作的《卖报歌》（此时出示板书）你们知道谁是聂耳吗？ 2、介绍作曲家—聂耳 师：聂耳（1912年2月15日～1935年7月17日），云南玉溪人，生于昆明，原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者，曾用笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等，聂耳创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。2009年9月10日，聂耳被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”之一。 （二）学习歌曲《卖报歌》 随旋律线条感受歌曲 师：你们是不是也很好奇《卖报歌》这首歌曲，让我们一起听一听吧，看看你能不能听出来小报童的卖报生活是怎样的？ 【播放歌曲，感受旋律】 分析歌曲内容 师：同学们，在聆听歌曲之后，你们能不能说出歌曲中小报童的生活是怎样的？ 生活场景1：小报童天还没亮，就要起床卖报，一边走一边叫卖，七个铜板两份报。 生活场景2：不管是刮风还是下雨都要满大街跑，一不小心就摔的一身泥水。 生活场景3：小报童每天吃不饱，也睡不好，又冷又饿，但还是要满大街的卖报纸。 学唱歌曲 师： 说得再多也不如自己去尝试一下，接下来让我们将走到街上去感受一下卖报生活，首先，让我们先随小报童学会这首叫卖歌曲《卖报歌》 （1）学习前八后十六节奏型 师：看一看这个节奏你认识吗？这个节奏由一个八分音符和两个十六分音符组成， ... ...
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