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课件网) 五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的篇章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！ 我的课堂 12.古诗三首 ———题临安邸 部编版小学语文五年级上册第四单元 题临安邸 作者：林升 我的课堂 一起解诗题 旅店。 题临安邸 题写。 题写在临安旅店里的诗。 在今浙江杭州，曾为南宋都城。 我的课堂 林升：字云友，平阳(今属浙江)人。生卒年不详，大约生活在孝宗朝(1163—1189)。 主要作品：《题临安邸》。 走近作者 我的课堂 公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。 写作背景 我的课堂 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 我的课堂 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 我的课堂 我会写 熏 杭 提示：点击生字进入详细讲解。 我的课堂 熏人 书写指导：上横要长，下边扁框内是左点右撇、不是田字，中竖贯穿上下，四点要宽。 熏 xūn 结构：上下 组词：熏制 臭气熏天 造句：空气中散发着熏人的气味。 音序：X 部首：灬 我会写 我的课堂 杭州 书写指导：木字横短竖要长，亢字横稍长，几字框要窄、撇和弯钩要宽展。 杭 háng 结构：左右 组词：苏杭 杭绢 造句：杭州是一座风景优美的城市。 音序：H 部首：木 我会写 我的课堂 一起 读诗句 1. 大声朗读诗句。 2.根据节奏，带着感情小声朗读诗句。 山外/青山/楼外/楼，西湖/歌舞/几时/休。 暖风/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。 我的课堂 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休 诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？ 一起解诗意 停止。 我的课堂 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 在今河南开封，曾为北宋都城。 简直。 一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。 这里指的是达官显贵。 不再考虑收复失地 ~~~~~~~~~~~ 我的课堂 诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！ 我的课堂 诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！ 题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 我的课堂 诗的前两句：诗的开头抓住临安城特征，写出当年虚假繁荣太平景象，诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？” 课文整体感知 我的课堂 反问 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ “休”字不但表现出了诗人的心痛，也表现出了诗人对当政者忘记国 难、只求苟且偏安的愤慨之情。 我的课堂 “暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 我的课堂 暖风熏得游人醉， 熏 醉 惟妙惟肖地刻画出了那些纵情声色的“游人们”的精神状态。 暗示了歌舞场面的庞大与热闹，营造了靡靡之音的氛围。 我的课堂 直把杭州作汴州。 纸醉金迷中，这些统治者们简直把杭州当成了故都汴州。充分揭露了统治者无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。 我的课堂 临安城有什么特点？你想到了什么样的景象？ 美丽的临安西湖大部分环山，重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座楼阁雕梁画栋，不计其数，人们过着安逸 ... ...
