【小学生班会课】红色文化育人，让“爱国”生长为一种本能 导读 热爱自己的祖国是理所当然的事。 ——— 海涅 1 班会背景 由于西方国家意识形态的影响，有些学生喜欢过洋节，憧憬西方的生活。同时，一些学生的爱国意识比较模糊，加强爱国主义教育迫在眉睫。因此，我班的红色文化育人，从瞻先烈、访英雄、讲好红色故事、用好红色资源等几个方面，激发学生的爱国之情，提升孩子们的民族自信心与自豪感。 2 班会目标 1. 感受身边的红色文化，理解幸福生活的来之不易。 2. 引导学生将爱国精神内化于心、外化于行，提升学生的民族自信心与自豪感。 教学重难点 1. 感受身边的红色文化，理解幸福生活的来之不易。 2. 引导学生将爱国精神内化于心、外化于行，提升学生的民族自信心与自豪感。 3 活动准备 1. 教师准备：（1）召开班委会，商讨班会具体实施方案；（2）组织学生观看影片《建党伟业》；（3）编排舞台剧《永不凋谢的丁香》。 2. 学生准备：（1）搜集了解身边的红色场馆，选择其中一个进行参观；（2）从网上收集小英雄的故事资料。 4 班会过程 寻红色基地，厚植爱国情 主持人：亲爱的同学们，南京作为一所文化名城，红色基地遍地开花，无数的革命先烈曾在这片热土上抛头颅洒热血，留下了一段段可歌可泣的故事，缔造了宝贵的精神财富。你们知道南京有哪些红色景点吗？ 学生自由发言，根据学生的讲述出示相对应的景点图片。 主持人：同学们，课前我们对大家去过的红色景点进行了简单的调查，其中，只有 50% 的同学曾经去过这类红色景点，20% 的同学去过两个以上的红色景区。其实，我们身边的红色资源非常丰富，今天就让我们一起走进雨花台烈士陵园。 利用智慧少先队上的 VR 设备，带领学生走进雨花台烈士陵园。 主持人：同学们，参观了雨花台烈士陵园，你有什么样的感受呢？请同学们小组交流。 小组代表发言。 主持人：亲爱的同学们，暑假，我们朝阳先锋小队一起走进了雨花台烈士陵园。我们参观了丁香园，在班主任老师的指导下，表演了舞台剧《永不凋谢的丁香》，下面请大家欣赏。 【设计意图】红色素材一直在学生们的身边，但由于他们平时缺少关注，忙于学习，家长和老师们也常常容易忽略这一点。其实，只要把主动权还给学生，学生会呈现一场不一样的演出。 访红军老人，坚定报国志 主持人：有先烈们的浴血奋战才有我们今天幸福的生活，历史不会忘记他们的付出，我们少先队员们更不会忘记他们的奉献。我们学校高年级哥哥姐姐曾经寻访了一位抗战老兵，我们一起来观看他们的寻访记录。 播放剪切后的视频。 主持人：爷爷胸前的徽章彰显了他的荣誉，再多的赞美都无法表达我们对他的敬意。此时此刻，你有什么想对爷爷说的呢？ 生 ：…… 【设计意图】寻访是学生自发的行为，只有走近老兵，听一听他们的故事，学生对过往的史实才有一个真切的感悟，再多的说教都比不上真实的讲述。 诵红色故事，长传红色情 主持人：并非只有成年人能为我们的祖国建设贡献力量，无数的少年儿童也贡献出了自己的一份力量。你们瞧，他们来了——— 图片出示抗日民族小英雄王朴、小兵张嘎、送信的海娃。 主持人：是的，爱国不仅仅是大人的事，我们也是祖国的一分子，应该为此付出努力。 【设计意图】先烈、老兵的视角更多地属于成年人，红色传承不仅仅是大人的事情，青少年也能参与，从成人视角到小英雄视角的转变，引导学生了解爱国不分年龄，小小少年也能为祖国的建设贡献自己的力量。 观红色影片，增民族自信 主持人：亲爱的同学们，我们的祖国屹立于世界民族之林，是一条腾飞的巨龙。去年国庆，我和我的爸爸妈妈一大早就守在了电视机面前，准时观看新中国成立 70 周年阅兵仪式，我真的为祖国感到自豪。让我们来欣赏一段精彩的视频。同学们，看，士兵 ... ...
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