课题 课时 基础性作业（A） 拓展性作业（B） 实践类作业（C） 小蝌蚪找妈妈 2 1.会读蓝色通道内的生字。2.会写田字格里的生字。3.有感情的朗读课文。 1.阅读语文主题丛书相对应的篇目。 1.查找资料或者观察生活，还有哪些有趣的动物或植物，讲给自己的爸爸妈妈或者小伙伴听一听。2.奇妙的大自然故事会。 我是什么 2 1.会读蓝色通道内的生字。2.会写田字格里的生字。3.有感情的朗读课文。4.能用“落、飘、打”分别说一句话。 1.阅读语文主题丛书相对应的篇目。 植物妈妈有办法 2 1.会读蓝色通道内的生字。2.会写田字格里的生字。3.有感情的朗读课文。 1.阅读植物传播种子的相关的篇目。2.把其他植物传播种子的方法说给爸爸妈妈听。 语文园地一 2 1.认读词语。2.背诵古诗《梅花》 1.把《企鹅寄冰》的故事讲给家人听。 口语交际 1 把课文读给家长听。 快乐读书吧 1 和伙伴分享你的读书心得中小学教育资源及组卷应用平台 语文二年级上册第一单元单元备课 单元 第一单元 单元主题 大自然的秘密 语文要素 积累并运用表示动作的词语：借助图片，了解课文主要内容。 课标 分析 【第二学段目标】 【识字与写字】 认识汉字450个，会写250个；注意汉字间架结构，感受汉字形体美；学会独立识字，学习使用部首查字法查字典。 【阅读与鉴赏】 通过结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语；通过阅读体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；学习默读；积累自己喜欢的成语和格言警句。 【表达与交流】 1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻；有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表在自己的意见。 2.感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 【梳理与探究】 观察大自然；生活识字。 【第二学段学业质量标准】 【识字与写字】留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常用汉宇，借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的猜想；遇到不认识的宇，主动向他人请教。在学习与生活中，累计认识 1600 个左右常用汉字，能正确书写 800个左右常用汉字。喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类；愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。 【阅读与鉴赏】喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词向说出事物的特点，作简单推测，能借助关键词向复达自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题；愿意向他人讲达读过的救事，乐于向他人展示自己的作品，喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。 【表达与交流】与人讨论交流，注意倾听，主动用礼貌用语回应：乐于表达自己的想法，遵守规则，主动合作，积极参与讨论，把自己的想法说清楚。看图说话，能描达一幅图画的主要内容，说出多幅图画之间的内容关联。留心观察周围事物，对写话有兴趣。 【梳理与探究】愿意为他人朗读自己喜欢的语段，朗读时能使用普通话，注意发音；注意用语气、语调和节奏表现对文本的理解和感受；愿意和同学交流朗读体验，能简单评价他人的朗读。喜欢读古诗，能熟读成诵；喜欢阅读故事，并与他人讨论。喜欢在学校、社区组织的朗诵会、故事会、课本剧表演等活动中展示。参加文学体验活动，能表达自己的体验、感受和发现，愿意用文字、图画等方式记录见闻、想法。 教材 分析 【单元内容介绍】本单元的主题是“大自然的秘密”，包括《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文；口语交际的主题是：有趣的动物；语文园地一 ... ...
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