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课件网) 爱 莲 说 周 敦 颐 叁 理解作品对追名利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。 壹 积累掌握重点文言词汇，理解文章大意。 贰 体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论的结合。 学习目标 新课导入 新课导入 莲花，自古以来，一直是我国历代文人墨客的钟爱之物。而宋代文人周敦颐，更是对莲花情有独钟!在夏秋之交，莲花盛开之际，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香悠远，作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下这篇千古佳作———《爱莲说》。 又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，北宋道州营道楼田堡(今湖南省道县)人，世称濂溪先生。北宋五子之一，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。 作者简介 【1017年-1073年】 周敦颐 作者简介 著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》(后人整编进《周元公集》)。所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容。 北宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，不与世俗同流合污，平生酷爱莲花。 周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所 以每当茶余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友， 于池畔赏花品茗，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，并 写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》 虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。 写作背景 古代的一种议论文文体，大多是借事物或一种现象来抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般长短不定，跟现代杂文颇为相似。它可以直接说明事物，阐述事理，也可以托物寓意，借物抒情。 说 知识补充 一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生（死后谥靖节），东晋浔阳柴桑（现在江西省九江市）人，东晋著名诗人。是著名的隐士。陶渊明独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”堪称名句。 知识补充 【365年-427年】 陶渊明 疏通文章 任务一 听一听：播放音频，学生按要求表出难读的字词来。 壹 dūn yí fán yū zhuó lián màn xiè yī 周敦颐（ ） 濯（ ） 亵玩（ ） 蕃（ ） 清涟（ ） 噫（ ） 淤泥（ ） 不蔓（ ） 鲜（ ）有闻 标识读音 dūn yí fán yū zhuó lián màn xiè yī xiǎn ①藩、丹、染、焉。 疏通文章 读一读：大声朗读课文，品读韵脚和谐，感受音韵之美。 贰 ②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ③予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 要求： （1）尽量译出每一个字； （2）补出省略成分； （3）通畅、准确、优美。 疏通文章 译一译：请同学们参照注释，翻译文章。 叁 水陆草木之花，可爱 者 甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自 李唐来，世人甚爱牡丹。 这里指花 非常，很 值得喜爱 （草木）茂盛。这里指繁多 疏通文章 仅仅，只 从 指唐朝。唐朝皇帝姓李所以称为“李唐” 予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外直， 我 长出 河沟或池塘里积存的污泥。 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。 沾染（污秽） 用清水洗，这里指洗涤 水清而有微波，这里指清水。 美丽而不端庄 （它的茎）中间空，外面直。通：贯通，通透。 疏通文章 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩 焉。 不生枝蔓，不长枝节 香气远播，更加显得清芬。 益：更加。清：清芬。 笔直地洁净地立在那里。 亭亭：耸立的样子。植：立。 ... ...
