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课件网) 李 凭 箜 篌 引 于崖巅上生云海，自幽梦里吸血髓。 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 李贺 因声求气 1.分析诗中的主要意象，感受诗歌的意境。 2.于诵读中品味声韵，鉴赏诗歌诡谲的想象和多种感官融合的手法。 3.陶冶音乐情感，感受诗歌的独特意境。 学习目标 况？ 任务情境 假如你穿越到晚唐，作为李凭演奏会的亲历者，你打算如何报道演奏会的盛况？ 首先有请这场演奏会的总策划为我们展示这次海报的设计理念。 预 习 检 测 KONG HOU YIN 优秀海报展示 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 因声求气 因声求气 李凭箜篌引 吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。 江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。 十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。 小组朗诵比赛 合 作 探 究 有穷智极力所不能到者，犹自然造化之声也。 1.诗中哪些句子是正面刻画音乐的呢？2.“粉丝”们听李凭演奏时有何反应？作者主要用什么手法来描摹音乐？选取你喜欢的“粉丝”的反应来讨论。 要求： 分组大声讨论，组长选好发言人展示成果。 异彩纷呈的意象 诗句 自然 神仙 写作手法 正面 侧面描写 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 正面描写： 昆山玉碎，是重弦齐奏，是嘈嘈杂杂。凤凰叫声一弦独鸣，是响亮的高音，是画面泛泛调子之中的高光。通过比喻的手法，以声写声，写出了这曲箜篌的清脆激乐和空灵哀婉。 “芙蓉泣露香兰笑”，以拟人和通感的手法，以形写声，也写出了这曲箜篌的悲切感人 凤凰 叫 诗句 自然 神仙 写作手法 吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 神仙 浮云凝 天石裂 老鱼跳 瘦蛟舞 玉兔呆 侧面烘托、拟人，夸张，以形写虚 侧面描写琴、声、人 侧面描写，借代 侧面描写，以声写声 侧面描写，用典，想象 侧面描写， 姜娥啼 素女愁 紫皇动 神妪慕 吴质痴 之 鬼 KONG HOU YIN 情 感 如“啼”“愁”“碎”“冷”“泣”“破”“湿”等，用冷色调的词来渲染乐曲悲伤凄冷的情调， 也暗示了听者李贺哀怨苦闷的心情。 情感：对李凭高超演奏技巧的赞美之情。 。 作者的创作动机与读者的阅读感受如此的不统一，这究竟是为什么呢？ 热情洋溢、欢快喜悦 阅读《琵琶行》节选和《李凭箜篌引》，比较它们音乐描写侧重点和风格的异同。 诗歌联读，对比鉴赏 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 《琵琶行》 《李凭箜篌引》 异 侧重点 风格 同 手法 异 侧重点 描绘乐声本身，通过比喻描摹音色的强弱缓急 (正面描写为主) 凸显音乐效果的动人 (侧面描写为主) 平易感伤 凄寒冷艳 运用形象生动的比喻、以虚写实，将乐声转化眼前之物，极具形象感 小结 李贺的时代是黑的，这正作了他的诗的底色。他在一片黑色上描画着他的梦；一片浓绿，一片殷红，一片金色，交错成一幅不可解的图案。《李凭箜篌引》就是一首单纯的诗，一次陈述，一段记忆，一篇摹写声音的至品。今天的人们不会再看见李龟年或是李凭，更不曾听其旋律，但不妨 ... ...
