8 夜色 教学实录

8.夜色 教学目标： 1.认识“胆、敢”等19个生字。 2.正确、流利地朗读课文，并喜欢朗读诗歌。 教学重难点： 运用多种方式识字、记字，把课文读正确、流利。 教学准备：PPT 教学过程 一、课题导入，通读课文 师：小朋友，你们瞧，太阳落山啦，天越来越黑，这时候到了什么时间呀？你说。 生：晚上 师：又叫做夜晚，谁来认识这个字来，请你认，大声一点。 生：夜 师：真好，还有谁认识？ 生：夜。 师：咱们一起认。 齐读：夜 师：强！夜晚降临了，是什么颜色的呀？ 生：黑色 师：天是黑色的，你看现在啊，这个色黑和黑色的色交朋友了，请小朋友眼睛看着我吧 。这是一个生字，上面是一个刀子头，下面是一个巴，最后一笔竖弯钩，就像小尾巴长长甩出来，勾儿尖尖朝着天，这个字就是色。我们一起认。 齐读：色 师：就是我们小朋友说的黑色、红色、黄色的色，现在它和夜组成了一个词，谁会读？来，请你读，谁的声音更响亮一些，咱们一起读。 齐读：夜色。 师：不过呀，这个夜色可不仅仅指夜晚的颜色，它也指夜晚的景色呢，黑黑的夜晚有什么好看的景色呢？接下来啊，就让我们一起走进夜色去看一看。首先请小朋友耳朵竖起来，请史老师为大家朗诵著名的诗人柯岩写的这首小诗《夜色》。 师：配乐范读《夜色》。小朋友们想读诗吗？请你们打开课文四十四页，请你读准字音，读通句子，读书的姿势很关键。这边的小朋友把书捧起来，自己尽情地读。完成任务的，就坐端正，送我一个微笑，我就知道了。真好，我收到了很多甜美的微笑。好，小朋友我们一起来看。谁来读，来，我请这个小朋友你来读第一小节。 生读：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧，妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳。 师：真好，字正腔圆。小朋友，你们看，在第一小节中有两个一，可是读音却不相同，刚才这个小朋友关注到了，读得非常正确。还有谁，你也会读，第一小节，请你也来读一读。 生读：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧，妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳。 师：你真好，声音响亮，看清标点，句子读得非常通顺。我们再来看第二小节，谁会读？这次啊，我请一个女孩子，来，请你读。 生读：晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑，从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。 师：第二小节中可有一个难点呢，瞧瞧最后这一句，它是一个难读的长句子，谁来挑战一下，像刚才那个小朋友一样把它读准，字音读通顺，老师提醒你们读长句子的时候，可要注意停顿换气，谁来试试，那请你来。 生读：从此再黑再黑的夜晚 师：长句子不能一个字一个字读，要词儿连读，从此再黑再黑的夜晚，读 生读：从此再黑，再黑的夜晚，我也能看见小鸟。 师：我也能看见，这里要停一下，让我们知道你看见了什么，再读。 生读：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。师：好的，没事，一会儿我们还可以再练一练啊，请坐。还有谁，你也想来挑战一下，好，请你。 生读：从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。 师：掌声送给他。小朋友，你们听仔细了吗？瞧瞧，我也能看见，换一口气，然后仔细地去看小鸟在做什么，我们一起来读一读。 二、体会胆小（学习第1节） 师：小朋友，你们真棒，这么快啊，就把这首小诗读得正确又通顺了。不过呀，我们如果想要把这首小诗读好，还要变成小诗中的人体会他的心情，读出他的感受，小诗中的这个我是谁呢？瞧，他来了，他此时心里在想是什么？你说。 生：紧张，因为我看到他那里 他有冷汗。 师：你观察真仔细，紧张得直冒冷汗。还有谁？ 生：小男孩本来是害怕的，然后他看到月光下小鸟在那里飞，他就不害怕了。 师：老师说看看这个图上的这个小男孩，猜猜他此时的心理感受。 生：他很害怕。 ... ...