商是一位数的除法(不调商） 教学目标： 1、掌握除数是两位数的除法（被除数首两位不够除，且首位试商不需要调商）的计算方法，并能准确的进行计算。 2、克服学习中的困难，增强学习数学的自信心。 教学重点、难点： 掌握“首位试商”的方法，理解算理，掌握算法。 课前准备： 课件、多媒体、投影仪 。 教学过程： 一、 谈话导入 师生谈话，引出问题，呈现情景图，让学生了解图中的信息。 二、自主探索 1、看与问：先看图，根据图中数据直接提问。 鼓励学生补充信息，提出相对复杂的问题。 2、 做与说： 解决问题1 （1）独立思考，列出算式： （2）研究算法。 采用多个方法帮助学生试商。 第一是估算。 第二，可以做除想乘。 第三，“首位试商”法。 重点强调“首位试商”法。 本题不需要调商，且没有余数。 解决问题2 进一步巩固首位试商的方法，并出现了余数。 解决问题3 比较练习，第一行试商的实质就是第二行的口算，进一步强化首位试商的算理、算法。 三、综合应用 第1题，按题目要求，先让学生说一说把除数看做几十来试商，然后再让学生独立完成。老师重点检查学生竖式的书写情况。 第2题，学生独立完成。 问题讨论： 要让学生进行充分的讨论，给学生尽量多的交流机会。 四、小结。 这节课你有哪些收获？
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