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课件网) 国家统编教材 · 五年级语文 · 下册 语文园地六 交流探索 本组课文带我们了解了人物的思维过程， 加深了对课文内容的理解。本组的课文中哪篇 让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅 谈自己的收获，交流自己的体会和感受。 《自相矛盾》通过讲述一个人 过分夸耀自己所卖的矛和盾，因互 相抵触而不能自圆其说的事，告诫 人们说话、办事要实事求是，不要 言过其实，前后抵触。 《田忌赛马》通过叙述战 国时期军事家孙膑如何帮助齐 国大将田忌在赛马时取胜的故 事，说明凡事只有仔细观察， 认真思考，抓住主要矛盾，并 进行比较分析，才能得出最理 想的解决问题的办法。 《跳水》记叙了一艘轮船 的船长在孩子万分危急的时刻， 命令孩子跳水，使孩子转危为 安的故事，表明了船长遇事冷 静、临危不乱的气度。同时也 告诉我们：在事情发展和变化 的过程中，要根据具体情况采 取相应的果断决策。 了解人物的思维过程，可以加深对课 文内容的理解。 交流平台 学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时 的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况： 田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而 且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可 以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜 的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑 为什么想出了这样的妙计。 学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想 的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往 前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板 上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩 子跳水，这也是当时唯一可行的方法。这样分析 后，就能知道他的办法好在哪里了。 我们在生活中遇到问题，也应该先分析当 时的情况，再选择合适的办法去解决。 读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。 词句段运用 我发现：前面一个都是文言文， 后面的是现代文，每组词语中加 点的都是同一个字，这些字的意 思在这两个词语中都是一样的。 弗能应应答 守株待兔 守候 冀复得兔 重复 吾盾之坚 坚固 道旁李 道路 溺而不返 返回 应 ：回答或随声相和。 守 ：看守，看护。 坚 ：结实，牢靠。 返：回，归。 复 ：又，再。 道：路。 读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的 体验，再选择一种体验写一写。 ◇ 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十 秒钟———大家已经觉得时间太长了。等孩子 一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救 上了甲板。 “四十秒钟”其实是非常短的。但水手 们急着救孩子所以觉得时间过得非常慢。 ◇ 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过 去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的 蜘蛛来了又去了。 “几十年，几百年，几千年”突出了时 间虽然很漫长但是又转瞬即逝，表明了时间 过得很快。 下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生 修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修 改有什么感受 和同学交流。 见课本91-92页 叶圣陶先生在修改这篇文章时，把用词不准 确的地方改准确；把不通顺的句子改通顺；把长 句断成短句；删去重复啰嗦的词句；增添一些词 句，使表达的意思更清楚、更完整；把错别字和 使用不恰当的标点符号改正过来。经过叶圣陶先 生的修改后，这篇文章无论从词语、句子还是段 落，甚至是一个小小的标点，都变得更为严谨准 确，使人读起来更通顺易懂。 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。不惑：指人四十岁。 及笄：指女子年满十五岁。 花甲：指人六十岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 古稀：指人七十岁。 而立：指人三十岁。 期颐：指人一百岁。 日积月累 释义：唐代杜牧《赠别》诗： “娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头 二月初。”后来称女子十三四 岁的年纪为豆蔻年华。 豆蔻年华：指女子十三 ... ...
