土风舞 教材分析： 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，形象的表达了劳动人民载歌载舞庆祝丰收的热闹景象，歌曲节奏规整、旋律流畅、朗朗上口。歌曲是带再现的两段体结构，由六个乐句组成，第一乐句到第四乐句为第一部分，第五乐句和第六乐句为第二部分。其中第一至第三乐句是严格的向下模进，第四乐句和第六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对比乐句。歌曲中切分节奏的运用以及衬词“特啦……”的出现将欢乐的气氛推向高潮。 教学目标： 1、能用身势动作或舞蹈动作参与表现音乐，通过聆听音响产生联觉，体验歌曲情绪。 2、通过创设情境、参与律动、歌唱等音乐实践活动，帮助学生用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》。 3、体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格，激发学生学习音乐的自主需要和积极向上的生活态度。 教学重点难点： 1、学生积极参与音乐实践活动，体验捷克民歌的音乐风格。 2、有表情的演唱《土风舞》。 教学准备： 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 1、师生问好 2、练习柯达伊手势音阶 3、情境音乐活动 1、 聆听音乐，老师随乐律动。 2、 提问：请说说歌曲的速度和情绪分别是怎样的？ 四、节奏体验 1、 老师教律动，学生跟随做拍手、跺脚等动作。（速度由慢到快） 2、 请同学们自己做动作。（速度由慢到快） 3、 跟着音乐做律动。 五、学唱歌曲 1、歌词体验 ①师按节奏念第一部分歌词 ②生按节奏念第一部分歌词 ③学生边拍节奏边念歌词（记忆歌词）（速度由慢到快） ④师完整练第一段歌词 2、找出歌曲中各乐句的节奏特点： ①前四乐句节奏规整、完全相同。 ②第五乐句前半部分与后半部分节奏相同。 ③第六乐句与第四乐句节奏完全相同。 ④生跟随音乐做第一段的律动。 3、旋律体验 ①听老师唱旋律，学生默唱。 ②老师教唱歌曲旋律。 ③学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲旋律。 4、学唱歌词 ①听老师范唱，学生默唱。 ②学生轻声地跟随老师唱。 ③师生接唱。 ④生生接唱。 51 老师伴奏，学生综合演唱（拍节奏+轻声唱）。 5、 自学歌曲的第二段。 6、综合演唱整首歌曲。 六、即兴表演 1、了解捷克斯洛伐克“土风舞”舞蹈音乐特点。 2、请学生上台，综合表演《土风舞》。
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