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课件网) 1.空气的成分 物质的变化 物质的变化 我们生活在物质的世界中，物质在不断的变化着。 研究物质及其变化的学科被我们称为化学。 实验：蜡烛燃烧实验 准备两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支罩起来，会发生什么现象呢？ 完成问题： 问题1：将蜡烛点燃，蜡烛能够燃烧，说明空气中含有_____。 问题2：使用容器将蜡烛罩起来，火焰会_____，是因为_____。 氧气 熄灭 氧气被消耗了 思考：空气中除了氧气还有什么呢？ 学习目标 1 能通过实验得出氧气（O2）的性质。 2 结合资料推测出氮气（N2）的性质。 3 能根据氧气和氮气的性质得出它们的用途。 空 气 氧气 氮气 水蒸气 二氧化碳 其他气体 21% 助燃 78% 阻燃 1% 不考虑 思考：它们根据性质会有什么作用？ （3min自学课本第4页） 实验材料：蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶等。 实验方法：1.把一支蜡烛黏在玻璃片上并放在水槽底部。 2.向水槽中加入适量的水，点燃蜡烛。 3.用一只集气瓶罩在蜡烛上方。 实验现象：_____ 1.蜡烛熄灭；2.水面略微上升。 1、实验：探究空气的成分 问题1：为什么蜡烛燃烧熄灭后集气瓶内的水面会上升？ _____ 问题2：蜡烛熄灭后，集气瓶内气体的成分还和原来的一样吗？ _____ 氧气被消耗后，生成的物质溶于水，空气体积变小，液面上升 不一样。 2、实验：探究燃烧实验后剩余气体的性质。 实验方法：1.将燃着的木条伸进集气瓶中，观察现象。 实验现象：_____ 燃着的木条迅速熄灭 选择：燃着的木条熄灭了，这一现象说明了（ ） A.木条湿了 B.集气瓶中的气体助燃 C.集气瓶中的气体阻燃 C 总结：结合实验1和实验2，关于空气的成分我们能够得出什么结论？ ①空气中含有氧气，氧气可以助燃； ②空气中不只有氧气。 ③空气中除了氧气，剩下的气体不支持燃烧。 那么剩下的气体主要是什么呢？ 空气是由_____混合而成的。其中氧气可以_____，大约占空气体积的____；其他不支持燃烧的气体主要是_____，大约占空气体积的____；此外，还有少量的_____、_____等其他气体。 多种气体 支持燃烧 21% 氮气 78% 二氧化碳 水蒸气 3、5min自学课本第3页下方。“科学在线”。 1、潜水员需要携带供氧设备 2、液态氧用作火箭的助燃剂 3、氧炔焰切割用于焊接和切割金属 4、炼钢需要氧气(底吹氧气炼钢) 氮气作用：1、用于医疗手术 液氮给手术刀降温,就称为“冷刀”。 医生用“冷刀”做手术,可以减少出血或不出血 ,手术后病人能更快康复.使用液氮为病人治疗 皮肤病,效果也很好.这是因为液氮的气化温度是－195.8℃,因此,用来治疗表浅的皮肤病常常很容易使病变处的皮肤坏死、脱落.过去皮肤科常以“干冰”治疗血管瘤,用意虽然相同,但冷度远不及液氮.医治肺结核的“人工气胸术”,也是把氮气（或空气）打进肺结核病人的胸腔里,压缩有病灶的肺叶,使它得到休息. 2、氮气用于保存食物 3、用于生产氮肥 3、用作灯泡填充气体 作业： 1.准备一个听写本（参考语文作业本）； 2.复习第一课知识点。 3.预习第二课和第三课。 4.每个人带一个水果，例如苹果、桃子、香蕉等，带到教室，不允许吃。 ... ...
