中小学教育资源及组卷应用平台 小学道法课时备课设计 年级 三年级 主备人 审核人 备课时间 课题 善于帮助别人 课型 新授课 课时 2 序号 内容分析 本课时的话题是“善于帮助别人”,从两个事例入手引导学生学习关爱他人的方法和智慧，分别是校园生活中关爱他人却遭拒绝的事例，和社会生活中关爱他人却没有考虑他人需求的事例。在此基础上以“小贴士”和“阅读角”提醒学生该如何正确关爱他人。资源建设：视频资料 课标分析 本课内容涉及2022版新课程标准中的两大核心素养。【道德修养】：努力形成良好的个人品德。【健全人格】：正确认识自己，具有积极向上的心理素质和道德品质，具有积极向上的心理素质和道德品质，具有一定的同理心，能友爱互助。 学情分析 学生的生活阅历较少，他们有帮助他人的热情，但缺乏关爱他人的方法，这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折，甚至出现无意中伤害他人的情况，本节课就是在此基础上进行施教的。 学习目标 1．通过角色扮演、合作交流，引导学生探索正确的关爱他人的方法。2.通过合作交流探讨，引导学生体会关爱他人首先需要了解他人的需要。 学习重难点 重点：学习关爱他人的方法和智慧。难点：将关爱他人的正确方法运用于日常生活中。 课前准备 PPT 相关拓展视频 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、回顾导入 同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有时候你的好心帮助换来的未必是感谢，这是为什么呢？今天我们继续学习《爱的传递者》。 二、理解感知 1.活动一：我来帮你（看一看，演一演） 图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝了，这是为什么呢？请同学们把书翻到第67页，思考为什么这两位同学不愿接受他的帮助？ 那么正确的做法是什么呢？请大家看一段视频，看看视频中这位小朋友是怎么做的？ 如果让你来帮助这位小朋友，你该如何做呢？我们以四人小组为单位，选择一个内容讨论并安排角色演一演，一会儿分享给大家。 看了演出，你有什么感受，你最喜欢那位同学帮助别人的态度。 小结：同学们，要想让我们的爱传递，必须以平等的态度对待需要帮助的人，尊重他们的隐私和意愿。（板书） 2.活动二：用心了解（播一播，访一访） 上一节课，老师让同学们开展了“爱心的传递者”活动，同学们谈谈活动的效果吧！ 为了奖励大家辛苦传递爱心，老师请大家看一个小笑话。 同学们，笑话中的老奶奶好可怜啊！可是有一天，这儿的老奶奶却遇到了相似的情况。如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么？ 那你还听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你能讲给同学们听听吗？ 你认为在帮助他人时还要注意什么呢？ 小结：感同身受的了解他们的需要，并以友善与热诚的态度帮助他们才能做一个真正爱心的传递者。（板书） 学生 进行思考并进行汇报。即时评价。学生进行讨论，排练。表扬认真的同学。学生分享自己的看法。即时评价。学生自由谈。即时评价。学生回答。即时评价。学生自由发言。即时评价。 教师根据学生汇报的内容点评、启发。这个地方有的小组可能没有思路，教师进行指导。教师根据学生分享的内容进一步启迪、升华教师引导学生不要仅仅关注效果好的部分，也要关注效果不好的部分。并启迪思考。 教师根据学生发言进行总结升华。 三.活动三：智慧帮助（听一听，谈一谈） 有一位身为教师的爱心传递者，用自己的智慧既帮助学生又保护了学生自尊心的故事。 故事中班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 小结：同学们，无论是得到关心帮助，还是关心帮助别人，都能获得快乐和幸福。所以让我们 ... ...
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