2024-2025-统编版（2024）语文八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物（课件）(共24张PPT)

(课件网) 学习描写景物 八年级上册第三单元习作教学设计 抓住景物的主要特征 一 1 学会多角度观察 仔细观察事物 不同时间节点 不同天气状况 不同的角度 对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未曾被发现的东西，因为人们用眼观看事物的时候，只习惯于回忆起前人对这事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西。让我们去发掘它。 长时间地、聚精会神地观察 克服惯性认知 发掘与众不同之处 用文字写生 月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 ———沈从文《边城》 （1）在不同时间节点上、在不同天气状况下观察事物。 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。 ———贾平凹《风雨》 （2）不同的观察视角 远看 俯视 近看 2 找出事物的不同点 纵向比较 横向比较 与其他事物比较 对即同一个事物不同发展阶段的比较。 即将不同事物进行比较，体现出差异性的特点 起初那一片细细的月牙儿像一个新娶来的媳妇，被薄云笼罩着，月光就浅浅地、隐约地藏在树叶之间，太过羞怯。可等到了十五，又是另外一番模样，那样圆满充盈，敞亮地照着你，慷慨地让你借着她的光，在夜路里走着，陪你徐徐归家。 月亮：由月牙儿变圆月 ……它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩…… ———刘湛秋《雨的四季》 突出了冬天的雨的特点 纵向对比 月光：从隐约到敞亮 横向对比 运用多种手法来写景 二 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 1 运用比喻、拟人等多种修辞手法 比喻：突出其茂盛的特点 拟人：将紫藤萝花拟人化，写出了动感 比喻+拟人：写出花与阳光的互动，非常生动 描写景物 从视觉感受出发 结合多种感受 在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。 ———《济南的秋天》 触觉 听觉、嗅觉、触觉等 2 调动多种感官 视觉 听觉 嗅觉 雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照，灰色的癞蛤蟆……它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调…… ———张爱玲《秋雨》 运用多种色彩，写出事物的鲜活状态 3 色彩渲染 景物最重要的特征 富有画面感 灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西……它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。 ———张爱玲《秋雨》 4 动静结合 以静态描写为主 用动景反衬出静景 动 态 显示出沉闷的氛围 按序写景，体现层次 三 黄 ... ...