《晚风》教学设计 一、教学内容：学唱歌曲《晚风》 二、教学目标 ： 1、感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然” 的人文性，激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 2、运用柯尔文手势、手指五线谱等学习方法，逐步提高学生二声部歌曲的合作意识。 3、感受、体验6/8拍特点。 4、能够运用优美、连贯的声音表现歌曲,并做到二声部的和谐与声音的统一。 三、教学重点： 在了解掌握6/8拍的含义和强弱规律基础上，运用连贯、柔美的声音感受并表现歌曲。 教学难点： 能够用和谐均衡的声音演唱歌曲，从而提高合唱的表现能力。 四、教学准备：钢琴、PPT课件 五、教学过程 （一）组织教学，师生问好。 （二）运用柯尔文手势进行和声训练 1.做柯尔文手势，唱bE调音阶。 2.教师出示手势，学生唱唱名。 5 3 1 3 5 1 （要求：张圆嘴，口腔空） 3.教师出示手势，学生分声部进行和声练习。 4.教师做手势，学生唱旋律。 教师做柯尔文手势，学生唱低声部并做手势。 教师做柯尔文手势，学生唱高声部并做手势。 两个声部进行合唱练习。 （注意：在唱好自己声部的基础上，倾听其他声部。） 随伴奏音乐进行演唱。 预设：学生一遍能合上音乐，教师可在第二遍音乐时加入其他音。 没合上音乐，教师纠正其存在的原因，然后在练习一遍。 （6）放音乐伴奏，低、高声部的学生分别与老师合作，教师演唱歌曲《晚风》 的低、高声部的旋律。 过渡句：同学们，你们听到我演唱的旋律了吗？这段旋律就是我们今天要学唱的歌曲《晚风》歌谱，我们看看歌曲是几拍子的。 （三）学唱歌曲《晚风》 1.出示歌谱，学习6／8拍知识，引出弱起。 （1）知道6／8拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍及强弱规律。 （2）知道八分音符、四分音符、附点四分音符在6／8中的时值。 （3）知道弱起，从第六拍开始。 2.看歌谱读节奏，只要是一、二乐句。 3.识谱 （1）知道d的位置，用手指五线谱练习E调音阶。 （2）教师用手指五线谱的方法，帮助学生识读低、高声部乐谱。 （3）用口风琴辅助学生练习 放音乐伴奏，教师口风琴分别吹奏低、高声部。 生：观察自己声部在旋律上有什么特点。 （4）学生两人一组小声练习并反馈演唱效果。 预设：学生节奏、音准有问题。教师可用画拍、柯尔文手势帮助学生解决。 （5）教师弹琴学生进行合唱练习。 （6）学生随音乐伴奏演唱自己声部的歌谱。 4.学唱歌词 过渡语：这么优美的音乐，我们听听歌词唱了什么内容？ 听范唱，了解歌曲内容。 教师弹琴，学生分低、高声部学唱歌词。 教师弹琴，学生进行合唱。 随伴奏，学生演唱歌词。 5.学唱歌词 六、教学小记 ... ...
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