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课件网) 课程标准 核心素养 考情预测 1.学会归纳推理、类比推理； 2.评析常见的推理错误 1.科学精神：增强对归纳推理、类比推理的认识，掌握其逻辑规律，掌握寻求因果联系的不同方法，培养理论联系实际的能力； 2.公共参与：正确运用归纳推理，掌握探求因果联系的方法，科学探求事物因果联系。依据类比推理，进行类比试验，用理论指导实践。 1.从命题内容上看，不完全归纳及常见错误、归纳推理方法、类比推理方法及常见错误是考查的重点； 2.从考查形式上看，选择题和主观题都会有所考查； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查归纳推理和类比推理方法。 第七课 学会归纳与类比推理 学会归纳与类比推理 归纳推理及其方法 类比推理及其方法 归纳推理的含义 归纳推理的方法 类比推理的含义 类比推理的方法 含义： 类型 个别性或特殊性知识为前提→一般性的结论 完全归纳推理 不完全归纳推理 完全归纳推理 （必然推理） 不完全归纳推理 （或然推理） 每个前提都是真实的 不能遗漏涉及的认识对象 考察更多的认识对象 探求因果联系（方法） 求同法 求异法 共变法 求同求异并用法 剩余法 含义：某个/某类→另一个/另一类（或然） 客观依据：事物属性之间的内在联系 特点： 逻辑形式与逻辑错误 推理方法（类型） 提高类比推理的可靠程度 类比推理的作用和运用 从思维方法角度:模拟方法 从思维的角度：结构、功能、条件类比 知识体系 复习背诵的主要问题： 1.★归纳推理的含义和类型： 完归：★含义、★特征、局限性、保真的条件 不完归：★含义、★类型、★逻辑错误、★要求 2.因果联系的含义★探求因果联系的方法（会区分） 3.★类比推理的含义、客观依据、实质、特点、方法、提高可靠性的措施、必要性、作用？ 4.★类比与比较、比喻的区别 5.综合运用逻辑推理的意义 （一）关于归纳推理 1.归纳推理的含义： （1）前提：人们认识事物，总是先通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料，对它们进行整理和加工，得到一些个别性或特殊性知识。 （2）含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式。 （3）类型： ①完全归纳推理：其前提遍及认识的全部对象 ②不完全归纳推理：其前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象 完全归纳推理 不完全归纳推理 重要考点解析： ◇我们摩擦冻僵了的双手，手便暖和起来； ◇我们敲击冰冷的石块，石块能发出火光； ◇我们用锤子不断锤击铁块，铁块的温度会升高。 ◇由此可知，物体运动能够产生热。 ◇微型小说是有故事情节的， ◇短篇小说是有故事情节的， ◇中篇小说是有故事情节的， ◇长篇小说是有故事情节的。 ◇微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说是小说形式的全部对象。 ◇所以，所有的小说都是有故事情节的。 3.不完全归纳推理： （1）含义：是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 （2）必要性： ①在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察，而且，在有些情况下，我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。 ②思维具有能动性，人们只考察认识对象中的部分情况，往往也能得到一般性结论。 （3）特点：由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，不具有“保真”关系。 （4）逻辑错误：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的逻辑错误。（如守株待兔） 2.完全归纳推理： （1）含义：如果归纳推理的前 ... ...
