教案:小学音乐(西师大版)六年级下册 单元:唱歌 课题:《我们是春天》 课时:1课时(40分钟) 一、教学目标(展开): 1. 知识与技能: - 准确学习歌曲《我们是春天》的曲调，掌握歌曲的音高和节奏 - 理解并记忆歌词内容，能够流畅地唱出整首歌曲 - 了解歌曲的结构，识别主歌和副歌部分 - 掌握歌曲中的跳音演唱技巧 2. 过程与方法: - 通过视听结合的方式，增强对歌曲的感知和理解 - 运用模仿法和分段练习法来学习歌曲 - 采用小组合作的方式，提高学习效率和参与度 - 通过比较和评价，培养学生的音乐鉴赏能力 3. 情感态度与价值观: - 感受春天的生机和活力，培养学生对自然的热爱 - 通过歌曲，激发学生对美好生活的向往 - 在合作学习中，培养团队精神和互助意识 - 通过音乐表现，提升学生的自信心和表达能力 二、教学重难点(展开): 重点: 1. 准确把握歌曲的节奏和旋律 - 特别注意歌曲中的切分音节奏 - 掌握副歌部分的旋律变化 2. 理解歌词内容,体会歌曲表达的春天意境 - 解析歌词中的比喻和象征手法 - 引导学生联系生活经验，深入理解歌词含义 难点: 1. 歌曲中的跳音处理 - 重点讲解和练习跳音的演唱技巧 - 通过对比演示，帮助学生理解跳音和连音的区别 2. 歌唱时的情感表达 - 指导学生根据歌词内容调整声音的情感色彩 - 结合肢体语言，增强歌唱时的表现力 三、教学准备(展开): 1. 多媒体设备: - 电脑、投影仪、音响设备 - 确保设备正常工作，提前调试音量和画面 2. 音乐资源: - 歌曲《我们是春天》的原唱音频 - 歌曲的伴奏音频（包括完整伴奏和分段伴奏） - 歌曲的曲谱（可显示在PPT上） 3. 视频和图片资源: - 春天主题的高清图片集（包括花草、鸟语、春风等元素） - 短片：展示春天生机勃勃的自然景象 - 制作包含歌词的PPT，每页配以相应的春天意境图片 4. 教具: - 小白板和马克笔（用于即时板书和学生互动） - 节奏卡片（用于节奏训练） - 颜色卡片（用于分组和互动游戏） 5. 学习单: - 设计包含歌词、简谱和评价表的学习单，供学生使用 四、教学过程(展开): 1. 导入(5分钟) a) 播放春天主题视频(1分钟) - 选用画面优美、音乐动听的春天主题短片 b) 师生互动(3分钟) - 提问："同学们，视频中有哪些画面让你印象深刻？" - 引导学生描述：如"绿油油的草地"、"盛开的花朵"、"飞舞的蝴蝶"等 - 追问："这些景象给你什么感觉？"，引导学生表达对春天的感受 c) 引入新课(1分钟) - 教师："今天我们要学习一首歌曲，它生动地描绘了春天的美好。这首歌的名字叫《我们是春天》。" 2. 新课讲解(25分钟) a) 初次聆听(3分钟) - 播放歌曲原唱音频，要求学生认真聆听 - 聆听后提问： "这首歌的旋律给你什么感觉？" "歌曲主要表达了什么内容？" - 鼓励学生自由发表感受 b) 学习歌词(5分钟) - 展示歌词PPT，全班齐读歌词 - 解释重点词语，如"萌动"、"绽放"等 - 分析歌词意境： "为什么说'我们是春天的主人'？" "歌词中用了哪些意象来描绘春天？" - 引导学生理解歌词表达的乐观向上的主题 c) 学唱歌曲(12分钟) - 分句教唱： 1. 教师先示范，学生模仿 2. 注意纠正音准和节奏 - 重点讲解跳音处理： 1. 展示含跳音的曲谱 2. 教师示范正确和错误的唱法，让学生辨别 3. 学生练习跳音片段 - 分组练习： 1. 将全班分为三组 2. 每组练习不同段落，然后轮换 3. 小组间互相评价，给出建议 d) 完整演唱(5分钟) - 全班跟随伴奏完整演唱2遍 - 强调情感表达： 1. 提醒学生想象春天的景象 2. 鼓励学生用适当的表情和肢体语言来表现歌曲 3. 巩固练习(7分钟) - 分组比赛： 1. 将全班分为两组 2. 每组轮流演唱一个段落 3. 评分标准：音准（5分）、节奏（5分）、情感表达（5分） - 教师点评： 1. 指出每组的优点 2. 提出需要改进的地方 3. 鼓励学生继续练习 4. 总结(3分钟) - ... ...
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