【初中班会】让河流永远清澈 ——助力“五水共治”微行动

【班会】让河流永远清澈 ———助力“五水共治”微行动 班会背景 绍兴是著名的水乡城市，因水而兴、因水而美，号称“东方威尼斯”。“五水共治”活动开展以来，家乡的水环境有了较大的改变。如何让“五水共治”活动常态化，让河水永远清澈，是每一个古城老百姓的梦想。我们少先队员作为古城的主人，理应助力“五水共治”，积极参与，从身边微小事情做起，为家乡的水环境奉献自己的绵薄之力。 班会目标 1. 了解家乡开展“五水共治”活动后的水资源现状，培养学生保护水资源、节约用水的意识。 2. 通过采访、调查、查阅资料等各种实践活动，锻炼学生能力，培养学生的合作意识。 课前准备 1. 开 展 校 园 内 以 及 生 活 中 浪 费 水 资 源 现 象 的调查。 2. 搜集过去和现在家乡河道水样的照片。 班会过程 “五水共治”目的篇 1微体会 师：今天在上课之前，老师给大家带来一段新闻视频。（点出新闻回顾：污染的小河，失落的乡愁） 师：看到这种现状，同学们有何感受呢？（学生自由发言） 2微比较 师：其实，我们家乡也有类似的现象。你看，这是老师童年时代的小河。（出示以前河水清澈的图片）可渐渐的，小河就变了。（出示几张前几年河水浑浊的图片）谁来说说，哪里变了？（预设：河水变浑浊、变黑、变臭了，河边的植物也变黄了……） 师：那现在的小河呢？你们收集水样了吗？（学生出示自己收集的水样）教师边做水质测试实验边讲解：用量杯取适量需要测试的水，然后放入 PH 试纸，半秒后立即取出，与本色别表进行对比，判断 PH 值的测定范围。（注意事项：需在 30 秒内进行色别对比，超出时间无效。） 出 示 PH 值 量 表，讲 解 水 质 测 试 小 知 识。 酸碱性：PH 值为 7 时，水为中性，PH 值越大，碱性越强，PH 值越小，酸性越强。浑浊度：与自来水对比，越浑浊，水质越差。鲤科鱼最适宜水质为弱碱性，即 PH 值7.5 ～8.5；鲑科鱼类为中性，即 PH 值 7 左右。 学生分组做小实验测水质，实验后学生交流反馈。 “五水共治”学习篇 1微展示 师：从同学的测试情况来看，咱们现在的水质还是不错的。这些都和我们家乡积极响应浙江省提出的“五水共治”活动是分不开的。 （1）PPT 展示开展“五水共治”活动的照片。 （2）出示视频：2016 年市区 14 条内河启动河道清淤。 必答题： （1）一切生命活动都起源于水。没有食物，人大约可以活两个月；但如果没有水，大约能存活（ ▲ ） 天左右。 A. 7 天　　　B. 30 天　　　C. 45 天 （2）饮用水受污染主要会引起哪类疾病？（▲ ） A. 内分泌疾病　　　　　B. 呼吸道疾病 C. 肠道传染病 D. 血液疾病 （3）我国节水标志是由（▲ ）组成。 A. 水滴、森林、地球 B. 森林、人手、地球 C. 水滴、人手、地球 D. 水滴、人手、森林 （4）世界水日是（▲ ）。 A. 3 月22 日　　B. 3 月25 日　　C. 4 月23 日 抢答题： （1）有谁知道“五水”是指哪五水？（污水、洪水、涝水、供水、节水） （2）这“五水”应该如何治理呢？（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水） （3）以下你认为属于参加“五水共治”的是（▲ ） A. 不乱扔垃圾　　B. 不喝饮料　　C. 不乱闯红灯 （4）有这么一首歌，它传唱着水利人的治水决心， 勉励着更广大的水利干部积极投身“五水共治”，彰显着浙江省“五水共治建设美丽浙南水乡”的奋斗精神，歌词中“我思古人，伊彼大禹……”，请问这首歌的歌名是什么？（《大禹纪念歌》） “五水共治”行动篇 1微行动 师：“五水共治”涉及每一个人的切身利益，这是一项全民运动，作为水乡少年的我们也想参与这项活动吗？那我们能干些什么呢？课前老师给各小组都布置了一个任务，现在就请你们来向大家汇报一下吧。 第一组：宣传“五水共治” 队员 1：我们觉得有必要对一些不知情的路 ... ...