《哺乳类》学案+教案+习题打包

《哺乳类》教案 教学目标 1．运用比较分析的方法，说明哺乳动物的形态、结构和生理功能特点。 2．概述动哺乳动物的主要特征。 3．培养学生小结和归纳的能力。 4．通过自学、小组合作的方式，达到对哺乳动物的了解，进而培养学生学习的能力和保护动物的意识。 5．关注哺乳动物与人类的关系。 6．保护哺乳动物的栖息地。 教学重点 引导学生概括出哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点。 教学难点 概述动哺乳动物的主要特征。 教学方法 自主学习、合作探究。 课前准备 教师：制作相关课件。 学生：预习本节课内容。 课时安排 1课时。 教学过程 导课 想一想、议一议 哺乳动物用乳汁哺育幼仔，小动物一出生就会吮吸乳汁。 请问：哺乳有什么优越性？ 新授 探究竟：观察家兔。使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 1．按照从头部到尾部的顺序观察家兔的外形。它的身体分为哪几个部分？耳郭有什么特点？前肢和后肢各有什么特点？ 2．仔细看一看，家兔背，腹面的毛是否一样？想一想，家兔体表被毛对于它的生活有什么意义？ 家兔的外形特点： 家兔的身体分为头部、颈部、躯干、四肢、尾五部分。 家兔的耳郭很大，听觉灵敏有利于逃生。 前肢短小、后肢粗大，适合跳跃和快速奔跑。 家兔的毛有粗毛和绒毛两种。粗毛有保护作用，绒毛有保温作用。 家兔的内部结构 家兔的呼吸器官是什么？ 家兔的膈有什么作用？ 家兔的心脏和人类的心脏相似吗？说明了什么？ 家兔消化道的特点：发达的盲肠———有利于消化植物纤维 家兔的生殖：胎生，哺乳 思考：哺乳的作用？ 家兔发达的神经系统：能对不同的刺激及时作出反应，能适应较为复杂的生活环境 家兔的体温是恒定不变的还是随外界温度变化而变化的。 恒温动物：像家兔一样体温恒定不变的动物叫做恒温动物。例如鸟类和哺乳类。 变温动物：体温会随着周围环境的变化而变化。例如两栖类鱼类等等。 想一想，光靠体表的毛就能使家兔的体温恒定吗？ 家兔(包括哺乳动物)的体温恒定，除了靠体表的皮毛保温外，还要靠发达的神经系统、循环系统、呼吸系统等协调作用共同完成。呼吸系统使气体交换能力加强；发达的循环系统可以使血液携带氧的能力提高；神经和体液的调节则可使家兔(哺乳动物)的代谢加强或减弱，并调控散热过程。 哺乳类的主要特征：体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；哺乳。 展示常见哺乳动物的图片： 动物与人类的关系 人类最早饲养的动物是狗，以后又增加了牛、羊、猪等。近年来，为了满足生产、生活及科学研究的需要，不少野生哺乳动物不断被人类驯化。比如，紫貂、北极狐、海狸鼠等的驯化饲养，为我国毛皮生产开拓了广阔的前景。梅花鹿、麝鼠的驯化饲养，为我们提供了大量的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品。因此，对于经济价值较高、有饲养前途的野生动物进行驯化和饲养，是开发和利用野生动物资源的重要途径。 练习 1．蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（ ） A．有发达的胸肌 B．善于飞翔 C．是胎生哺乳 D．有翼 2．体温恒定是指( ) A．体温永远不变 B．体温不随外界环境温度的变化而变化，自身有调节能力 C．一年四季只有一个温度 D．体温随环境温度的变化而变化，自身没有调节能力 总结 比较鸟类与哺乳动物 作业 1．完成课后习题。 2．阅读独具特色的哺乳动物。 板书 哺乳动物 一、家兔 二、常见的哺乳动物 三、哺乳动物特征： 体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；哺乳。 课堂练习答案： 1．C 2．B《哺乳类》习题 基础题 1．以下动物属于哺乳动物的一组是（ ） A．老虎和蜥蜴 B．马和狗 C．猪和鲫鱼 D．东北虎和乌龟 2．下列叙述中不属于哺乳动物的特征的是（ ） A．体表被毛 B．胎生、哺乳 C．恒温 D． ... ...