《饲养小动物》习题 基础题 1.我来填一填： （1）山羊爱吃 ，它们是 。 （2）小鸭子喜欢在 生活，它们会在水中 、 、 。 （3）母鸡会在草地中寻找食物，所以它们喜欢呆在 。 （4）你还知道哪些家畜吗？写三个。 、 、 （5）我想饲养 。因为 。 2.我来连一连： 猪 天鹅 家畜 羊 鸽子 非家畜 犀牛 综合题 1.选一选 （1）下面那种动物属于家畜？ A.公鸡 B.野鸡 （2）那种动物喜欢在水中生活？ A.小狗 B.小鸭子 2.想一想，写一写。 思考一下，养小动物之前该注意什么呢？写一写吧！ 提高题 找一找别人饲养小动物的记录，看看别人的经验，把你觉得有用的记录下来，并分享给你的同学。 参考答案 一、基础题 1． （1）草、群居动物 （2）水中、寻食、嬉戏、交配 （3）草地里 （4）猪、狗、牛 （5）小兔子、小兔子很可爱 2．略 二、综合题 1． （1）A （2）B 2． 不能干扰到正常上课的秩序。（少发声或声音较小） 容易喂养。 体型较小。 不具有危险性。 三、提高题 1．略 《饲养小动物》学案 一、学习目标 1．收集你家里的小宠物的资料。 2．和同学模拟饲养一只小动物。 学习过程 1．课前收集家中小宠物的资料。 收集家中小宠物的资料，使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学。 家里的小宠物很可爱吧！快和同学一起分享一下吧！ 小宠物每天都要吃喝拉撒睡，请你把它们的样子记录下来吧！和同学分享一下你快乐的心情。 别的小朋友家有没有小宠物呢？去看看别人家的小宠物吧！ 2．课前和同学模拟饲养一只小动物。 也许你家的小宠物是爸爸妈妈们买回来的，想不想自己养一只小宠物呢？和同学一起说说你的看法吧。 讨论一下你们想饲养什么动物。 饲养动物前有什么要注意的吗？ 比如： 应该经常帮它们打扫窝里的卫生。 应该给它们准备充足的食物。 小动物生病了要及时吃药。 …… 看看自己能不能成为合格的动物饲养员。 《饲养小动物》教案 教学目标 1.了解各种动物生活环境。了解人工饲养动物的生活,学会一种动物的饲养方法。 2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物家的讨论。在活动中和同学友好相处。 教学重点 了解各种动物生活环境。 教学难点 明白在饲养动物的时候应该做些什么。 教学方法 讲授法、小组合作探究 课前准备 课件；挂图；记录纸：6张 课时安排 2课时 教学过程 导课 师：瞧，这是老师养的一只小兔子，它可爱吗？ （PPT展示喂食兔子图） 师：同学们也喜欢动物，那你们家里有养什么小动物吗？介绍一下吧！ 同学之间介绍家里饲养过得宠物。 （口语交际的训练不应该只在专门的课时当中去进行，而是要把它常态化。） 师：有些同学也把家里的小宠物带到了我们的课堂，我们来看看他们拍的是哪些可爱的小动物吧！ 新授 （一）说说你的“经历”。 师：同学们家里养的小宠物可真可爱呀！那你是怎么养的呢？跟同学们说一说你的“经历”吧。 学生自告奋勇上讲台进行演说。 例： 我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印像一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。 它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。 这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。 师：同学们的“经历”可真丰富呀！不仅有养小狗的，还有养小兔子、小仓鼠的。那你们肯定知道这些小动物喜欢在什么地方生活咯？ （二）知识大比拼。 师：为什么要提这个问题呢，因为奇奇小朋友和他的伙 ... ...
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