《 音乐欣赏教学设计——《初会琵琶》》教学设计苏少版五年级音乐上册

音乐欣赏教学案例———《初会琵琶》 课题：初会琵琶（音乐欣赏） 年级：五年级 教学目标： 1、欣赏琵琶曲《十面埋伏》、《春江花月夜》领略琵琶丰富的表现力。 2、初步感知琵琶的音色、历史，激发学生对中国民族乐器和民乐曲的兴趣和爱好。 教材分析： 这是一堂介绍乐器以及民乐曲的欣赏课，将音乐与相关文化联系，如历史、美术、诗歌等方面的知识相融合，并通过多媒体课件的欣赏以及亲自触摸感受，加深学生对我国的民族乐器琵琶的认识以及对民间民族文化的热爱。 教学过程： 一、欣赏音乐，导入新课 1、今天，老师带来几段美妙的音乐，大家听听是由什么乐器演奏的？ 2、【播放乐曲，学生竞猜】 （1） 这是二胡演奏的《二泉映月》。 （2） 唢呐演奏的《百鸟朝凤》 （3）琵琶演奏的《阳春白雪》 二、分享课前预习，了解琵琶 1、今天我要为大家介绍的就是琵琶，是我国的民族乐器。课前老师已经布置了你们了解了琵琶。现在请你们按小组来汇报。 （1）第一组汇报 琵琶的历史。 教师总结：大约在两千多年前的秦朝，琵琶就出现了，当时的琵琶是圆形的，后来经丝绸之路，从国外传进来的曲项琵琶，发展到现在的直项琵琶，近代还有了电琵琶。日本现在的琵琶任然沿用曲项琵琶，它是在唐朝的时候传过去的。 （2） 第二组汇报 绘画作品中的琵琶 唐朝《韩熙载夜宴图》 敦煌壁画《飞天》 （3）、第三组汇报 诗歌中的琵琶 你们了解的是诗歌中的琵琶，哪位同学来说一说？ 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 ———唐 王 翰 《凉州词》 这是描写琵琶动听声音的诗句，我们一起来读一读。 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 ———唐 白居易 《琵琶行》 三、初识琵琶，欣赏名曲《春江花月夜》。 1、今天，老师就带来了一把琵琶，大家一起来观察一下，琵琶有几根弦？上面的这个叫轴，你们看看，它有什么作用？ 2、谁愿意来抱一抱 （姿势） 3、谁愿意来弹一弹 琵琶的声音真好听，难怪白居易在诗中说琵琶的声音像“大珠小珠落玉盘”。 4、学生尝试弹跳演奏法 老师给你们准备了一张卡纸，我们将纸片的一边当作琴弦，练一练弹挑。 5、下面老师就用弹挑的方法为大家弹奏一首曲子，这首曲子的速度怎样、弹挑的力度又怎样呢？ 6、这么慢的速度、这么弱的力度，这么美的旋律，会让你想到怎样的情景呢？ 7、出示谱例，老师弹奏，学生聆听，观察。 （1）注意分清弹挑的标志，慢速练习。学生用“当”来模唱。 （2）弹挑要轻柔，表现音乐的美。学生用“当”来轻声模唱。 （3）师生合作。 8、现在老师把这首曲子再弹一遍，你们要仔细观察，老师在演奏当中又加入了一种新的弹奏方法。（这叫轮指） 9、轮指加在音乐的什么地方，你发现了吗？（点击出现轮指指法记号） 和老师一起演奏一下轮指。（1———2遍） 体会一下加入轮指以后，使平静的音乐增添了一些什么？ 10、简介乐曲 这首乐曲非常好听，她的名字也很美，叫《春江花月夜》。（出示曲名） 春天、江水、花儿、月亮，这都是非常美的事物。所以我们用琵琶这么美的声音、用弱的力度、慢的速度来表现夜的那种宁静。下面我们就带着这样美好的想象，把这首曲子再来欣赏一下。 四、欣赏乐曲《十面埋伏》，感受不同的演奏手法带来的乐曲情绪上的变化。 1、下面老师再要弹一段音乐，你来听一听这段音乐和刚才的《春江花月夜》有什么不一样？ 2、请你把小纸片拿出来，把刚才老师弹的动作表现出来。哪个同学愿意展示一下。 3、这叫“扫”，四根弦一起扫。我们一起来学一学。 4、这么快的速度、这么强的力度，这么多的扫弦，让你想到了一种什么样的场面？ 5、老师弹的就是这场战争。是1000多年前的刘邦和项羽的楚汉战争。 因为是古战场，所以里面很多这样的声音。（出示字幕：兵 ... ...