人音版三年级音乐下册第1课《演唱 祖国 祖国 我们爱你》教学设计（表格式）

课题 祖国祖国我们爱你 课时 课型 唱歌综合课 教具 多媒体、钢琴 授课时间 本课 内容 学唱《祖国祖国我们爱你》，分乐段深入分析歌曲，感受乐段不同情绪，模唱歌曲最后一句。欣赏《我们走进十月的阳光》等歌颂祖国的歌曲。 教 学 目 标 1.情感态度价值观目标：学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，感受歌曲中小朋友用画笔描绘祖国的情景，激发中华儿女对祖国的热爱之情。 2.过程与方法目标：运用发声练习、展示画作、唱课题、聆听、分乐段学唱、用点线表示乐句以及分男女生演唱等音乐实践活动学习本课。 3.知识与技能目标：能够用轻巧有弹性和明亮的声音，演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，唱好“5-1”的音程跳进；能准确划分乐段，感受乐段不同情绪。 教 材 分 析 《祖国祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。 歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。第二乐段节奏舒展，音区有所提高，第5乐句采用了“1-1”的连续下行，使歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句，开头采用“5-1”的音程跳进手法，并在乐句中运用了两个八分音符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们纯朴而真挚的爱国情感。 重点 难点 能够用轻巧有弹性和明亮的声音，演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。 唱好“5-1”的音程跳进。 教学流程 教学内容 师 生 活 动 设计意图 用具及调整 一、导入 二、引导·尝试 三、归结 发声练习 画作、视频引入新课 聆听歌曲《祖国祖国我们爱你》 分乐段学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》 分析、完整演唱歌曲 分组、单独演唱 聆听《我们走进十月的阳光》等歌颂祖国的歌曲，并连线 组织教学，师生问好歌。 1.发声练习lu：模唱歌曲最后一句的旋律，注意声音轻巧有弹性。 2.学生展示画作（用互动课堂拍照片展示） 师：我们祖国的名字是什么？（中华民族共和国）老师上节课给大家布置了画祖国的作业，谁来展示一下，并说说你画的祖国。（山川河流、美食、名筑等） 3.观看简介中国视频 师：你们都画得很棒，谁知道我们国家的名字叫什么？（中国）接下来，让我们通过一小段视频了解一下中国吧！ 师：你们爱祖国吗？今天让我们来学习一首与祖国有关的儿歌———《祖国祖国我们爱你》（唱出来）。（学生学唱课题） 4.闭眼聆听歌曲 师：请安静地聆听，听一听歌曲情绪如何？小朋友们是用什么来描绘他眼中的祖国的？ 生：歌曲情绪是欢快活泼的；歌者是用画笔描绘他眼中的祖国。 5.再次聆听歌曲，为歌曲划分乐段 生：歌曲一共有两个乐段。 师：这两个乐段所表达的音乐情绪是不同的，接下来，我们将分乐段学习歌曲，学完后，请同学们总结有什么不同。 6.分乐段学唱歌曲（用白板笔在屏幕上画出点和线） 第一乐段 （1）聆听教师范唱，说一说老师演唱的声音有什么特点？如果用点和线来表示，分别对应的是哪几句？ 生：声音轻巧有弹性，像拍皮球；点对应1、3、4乐句，线对应第2乐句。 （2）模仿教师，分乐句跟琴学唱 （3）跟琴完整演唱第一乐段 第二乐段 （1）聆听教师范唱，说一说老师演唱的声音有什么特点？如果用点和线来表示，分别对应的是哪几句？ 生：声音明亮舒展，也有轻巧有弹性的地方；线可对应5、6乐句，和7、8、9后半个乐句，点对应的是7、8、9前半个乐句。 （2）模仿教师，分乐句跟琴学唱 （3）跟琴完整演唱第二乐段 7.分析、总结歌曲 师：这两个乐段老师演唱的声音状态分别是？对比点、线，和我们的演唱，你觉得这两个乐段的音乐情绪分别是怎样的？ 8.用不同情绪，完整 ... ...