1《开开心心上学去》第1课时（单元整体教学设计+课时教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 课题 开开心心上学去 课型 新授 课时 第一课时 序号 01 内容分析 本节课是《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”第一课“开开心心上学去”的内容。主要包括学生能认同自己的学生身份开心上学；能知道自己收拾书包的方法。 课标分析 核心素养：自我认知学生对自己的认知，包括自我意识、自我认同、自我控制、自我反思等，能接纳自己的学生身份并养成自己的事情自己做的好习惯。 学情分析 学生刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，对身边事物具有新鲜感，但注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级各项纪律不了解，但学生好奇心重，可塑性强，需要老师的引导与不断提醒等，积极认同自己是小学生的身份，以积极的心态做好上小学的准备。 学习目标 1.通过比较小学学校生活与幼儿园生活的差异，能说出上学的意义。2.学生能适应并喜欢上学，成为一名合格的小学生。 学习重难点 重点：通过比较小学学校生活与幼儿园生活的差异，能说出上学的意义。难点：学生能适应并喜欢上学，成为一名合格的小学生。 课前准备 课本、课件 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、课前导入 1.老师自我介绍。2.欢迎你们成为小学生，学生自我介绍。3.听故事：《小兔子第一天上学》说一说：开学第一天你的心情是怎样的？ 1.学生能说出自己的姓名、年龄、爱好等。2.学生能准确表达出开学第一天的心情。 预设：学生腼腆不愿意做自我介绍。指导和补救：先让孩子说出名字，坐下后听一听别的孩子的介绍。 课堂探究活动学生活动1 播放视频《第一天上学》观察视频中的小朋友是如何表现自我的。1.说一说：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？2.说一说：我们的教室是什么样的？具体位置在哪？怎么才能准确的找到自己的教室呢 小结：记好教室的位置，一定要看班牌哦！ 学生能描述出学校和幼儿园的区别、教室的位置。 预设：学生对教室位置观察不全面，或表达不完整。指导和补救：其他学生补充或引导指出。 学生活动2 通过感受上学的一天，在生活 、学习上小学和幼儿园有什么不同？（择生答）总结：生活：幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女…… 学习：上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴…… 学生能说出幼儿园和小学在生活和学习上的不同。 预设：学生对学习上幼儿园和小学的不同表述不清晰或表达不完整。指导和补救：教师引导或由其他学生补充。 学生活动3 播放视频《上学歌》，说说你们要怎样做一名合格的小学生？总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业…… 学生能说出成为合格的小学生的行为准则。 预设：学生对小学生的行为准则表达不完整。指导和补救：其他学生补充。 三、课堂小结 1.我们的教室在什么位置？2.我们怎么做一名合格的小学生？ 学生能声音洪亮、吐字清晰的自信说出学习内容。 预设：学生可以自信答出，但不全面。指导和补救：学生互相补充完整。 四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间 回家后与父母分享上小学后的感受，和在幼儿园的不同。 实践类 通过比较小学学校生活与幼儿园生活的差异，能说出上学的意义。 5分钟 回家后与父母分享成为一名合格小学生的做法，寻求家长的监督。 实践类 学生能适应并喜欢上学，成为一名合格的小学生。 5分钟 板书设计 开开心心上学去1.幼儿园与学校的不同。2.教室的位置。3.怎样成为合格的小学生？ 教学反思中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治单元备课设计 年 ... ...