学吹竖笛《春游去》 ——— 二声部合奏 教材内容: 人音版第八册第5单元 教学内容：竖笛二声部合奏《春游去》 教材分析：《春游去》是一首通俗简练、富于儿童情趣的三拍子竖笛合奏曲，一段体结构，由四个乐句构成。歌曲两个声部的结构上，都是第一、二乐句变化重复，四个乐句的节奏完全重复，很有规律。附点八分节奏不断重复，学生不易掌握，尤其在二声部连续一、三、五、七小节连续重复出现，增加了演奏的难度。旋律欢快活泼，富有童趣，刻画了春游时孩子们活泼开心的情景。 学情分析： 体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动，四年级的孩子刚刚接触竖笛学习，对新事物有很强兴趣。学习态度积极，经过一学期的竖笛学习，已经掌握了各种音符，节奏和一些简单曲目吹奏。利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 教学设计理念： 音乐课程标准指出：器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段，而且在音乐表现领域起着重要的作用。本课以学具乐器竖笛为教学内容，注重音乐体验和实践，唱奏结合，通过听、唱、奏等多种方式体验音乐要素，通过模仿，律动，合作等教学策略使学生主动参与音乐吹奏活动中来。运用声势律动游戏激发学生学习的兴趣，在探究实践中培养学生音乐审美能力和表现能力。 教学策略： 本课采用聆听法、情景法、直观模仿、奥尔夫记忆法、柯达伊节奏教学法，引导学生从感受三拍子，体验三拍子节奏，以及用竖笛吹奏出带sol音的三拍子节奏，层层递进，让孩子们学会吹奏连续带附点八分节奏的二声部曲子《春游去》，用相关的知识和视频拓宽孩子们的视野。 教学目标： 1、情感态度与价值观：引导学生用正确的方法和自然的气息演奏二声部竖笛合奏曲《春游去》，感受欢快活泼的旋律，体验春游时孩子们活泼开心的情景。 2、过程与方法： 采用歌唱与竖笛结合的学习方式，在聆听、表演、合奏等音乐实践活动中体验乐曲。 3、知识与技能：体验、吹奏竖笛曲《春游去》，掌握附点八分节奏的特点，鼓励学生积极参与音乐实践，培养学生音乐表现力。 教学重点：在各种体验与演奏中学会二声部合奏 教学难点：附点八分音节奏的掌握。 教学课时：一课时 教学用具：竖笛、钢琴、双响筒、ppt课件。 教学过程: 一、手指操练习《郊游》 导入：阳光明媚的春天，我们应该多去户外去走一走。今天方老师就带你们春游去。（板书课题）起立，让我们踏着春天的节拍一起快乐出发! 【设计意图】通过手指练习使学生放松手指，提高灵活度，为后面竖笛吹奏做准备。 二、体验三拍子 1、跟音乐做三拍子的律动练习 （1）绕圈律动打拍 （2）坐下来打拍 （3）俩人一组对拍 2、练习三拍子节奏找出三拍子的强拍 （1）师带学生拍 （2）师在强拍上唱“5” 3、节奏传递游戏 4、用竖笛的“5”音来吹奏三拍子强拍（强调稳定节拍） 挺起胸膛，笛声悠扬，请用“5”音来吹奏强拍 5、边律动边吹奏 【设计意图】通过聆听、律动，节奏传递游戏，强拍吹奏单音等等体验活动，进行直观教学，帮助学生理解节拍等音乐要素，使学生掌握稳定三拍子。 三、学习节奏 1、师读节奏，生找变化 （师：请同学们注意听，我在强拍上做了哪些变化） （1）师读 ti.re ti.re ti.re （2）师生一起读，感受X·X（生答变化） （把强的卡片换成X·X） 2、练习附点八分音符 3、师哼唱《哆啦A梦》旋律，学生找出X·X （再一次感受，掌握X·X） 4、用爸爸来读X·X 5、比较相同乐句（师：你们发现这两个乐句有什么规律 ？节奏相同） 6、全班一起读节奏 【设计意图】通过听、仿、读，填各种形式掌握歌曲的节奏，通过比较相同乐句，引导学生发现音乐规律，为吹奏乐曲打好基础。 四、学习旋律 1、出示高声部旋律 ppt 2、旋 ... ...
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