11*《核舟记》同步练习（含答案）

11*　核舟记 一、基础知识 1.给下列画横线的字注音。 罔（ ） 左膝（ ） 衣褶（ ） 诎（ ）右臂支船 倚（ ） 壬戌（ ） 椎髻（ ） 八分有（ ）奇（ ） 2.解释下列画线的词。 （1）贻余核舟一 贻：_____ （2）八分有奇 奇：_____ （3）神情与苏、黄不属 属：_____ （4）诎右臂支船 诎：_____ （5）左手倚一衡木 衡：_____ （6）其船背稍夷 夷：_____ （7）盖简桃核修狭者为之 简：_____ （8）高可二黍许　 可:_____ 3.写出下列词语的古今意义。 （1）卧右膝 卧，古义：_____ 今义：_____ （2）其两膝相比者 比，古义：_____ 今义：_____ （3）高可二黍许 可，古义：_____ 今义：_____ （4）盖简桃核修狭者为之 简，古义:_____ 今义：_____ （5）人物 人物，古义：_____ 今义：_____ （6）而计其长曾不盈寸 曾，古义：_____ 今义：_____ （7）高可二黍许 许，古义：_____ 今义：_____ （8）约八分有奇 奇，古义：_____ 今义：_____ 4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(　 　) A.明有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡 C.中轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻 5.文学常识填空 记是古代的一种散文体裁，主要以 为主，通过记事、记物、写景、记人等方式来抒发作者的情感和见解。这种文体出现得很早，至唐宋时期达到鼎盛。它可以记录人和事，记录山川名胜，记录器物建筑，因此又称“杂记”。 课文选自清代张潮编的《_____》。课文作者_____，字子敬，明朝末年著名散文家。 6.下列对《核舟记》课文内容理解有误的一项是(　 　) A.课文属于事物说明文。全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。 B.课文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。 C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。 D.课文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。 二、综合性训练 古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富,语言精练,意境深远,生动形象,脍炙人口,灿烂辉煌。了解古诗,就可以了解民族的文化历史;欣赏古诗,就可以感受民族文化的灿烂。现在班上要开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参加。 7.为了掀起我校学生集古诗的热潮,请你写一条宣传标语。 _____ 8.在综合性学习活动中,大家分工合作,效率会大大提高。如果你是这次活动的组织者,你准备给四个小组分配怎样的任务 第一组:_____ 第二组:品析名人佳句 第三组:按内容、风格等进行分类 第四组:_____ 三、拓展阅读 阅读下面的文言文,回答问题。 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼， 上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”④，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅⑧ ... ...